Аңлатма язуы

Тәкъдим ителгән эш программасы түбәндәге документларга нигезләнеп төзелде:

-        273нче номерлы “Россия Федерациясенең мәгариф турында” Федераль Законына, 

-        “Рус телле урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәпләре өчен татар теле һәм әдәбиятыннан үрнәк программаларга” (2011 ел) ,

-        “Татар әдәбияты: Рус телендә төп гомуми белем бирү оешмаларында эшләүче укытучылар өчен методик әсбап. 7нче сыйныф” Ф.Ф. Хәсәнова, Г.М. Сафиуллина, Ә.Н. Сафиуллина (2014 ел),

-        2014 – 2015нче уку елына мәктәпнең укыту планына.

“Татар әдәбияты” предметы “Филология” өлкәсенә керә.

Татар әдәбиятын өйрәнүнең төп максатлары:

-        татар әдәбияты текстларын форма һәм эчтәлек берлегендә аңлап кабул итү; төп әдәби-тарихи мәгълүматлардан, әдәби барышны тәэмин итүче төп әдипләр иҗаты турында хәбәрдар булу һәм гомум әдәби-теоретик төшенчәләрне татар әдәбиятына мөнәсәбәтле куллана белү.

-        татар әдәбияты тарихының төп фактларына нигезләнеп, әдәби әсәрне уку һәм анализлау күнекмәләре формалаштыру; әсәрләрдәге конкрет-тарихи һәм гомумкешелек өчен мөһим эчтәлекне күрә белү; телдән һәм язма чыгышларда әдәби тел байлыгыннан дөрес файдалану күнекмәләре булдыру.

-        әдәби текстны эмоциональ кабул итүне, образлы һәм аналитик фикерләүне, иҗади күзаллауны; китап укучы культурасын һәм автор позициясен аңлауны; сәнгать төрләре белән берлектә әдәбиятның сүз сәнгате буларак үзенчәлеге турында карашны; матур әдәбият әсәрләрен мөстәкыйль уку ихтыяҗы булдыру; укучыларның телдән һәм язма сөйләмнәрен үстерү.

-        татар әдәбияты, мәдәнияте белән кызыксыну, дөньяга гуманлы караш, татар халкының мәдәни кыйммәтләренә хөрмәт  булдыру, ягъни рухи дөньясы бай һәм башка мәдәниятләрне хөрмәт белән кабул итүче шәхес тәрбияләү.