Пояснительная запискаРабочая программа по воспитательной работе составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: под редакцией В.В.Воронковой и программы развития школы «Школа социализации». Программа предусматривает коррекцию развития обучающихся. Внеурочная деятельность организуется по основным направлениям развития личности ребенка: спортивно-оздоровительному, духовно нравственному, социальному, общекультурному – посредством таких форм, как игровая деятельность, экскурсии, кружки, секции, соревнования, общественно-полезная практика. Рабочая программа направлена на достижение следующей цели:         Использование  инновационных и коррекционных технологий в обучении  и воспитании.Данная цель будет достигнута с помощью следующих задач:1.     Коррекция в развитии эмоционально-волевой сферы.2.     Воспитание коммуникабельной социально адаптированной личности.3.     Воспитание положительного отношения к труду, совершенствование трудовых умений и навыков самообслуживания.4.     Воспитание культурно-гигиенических навыков.5.     Формирование межличностных отношений в коллективе обучающихся.6.     Воспитание социально допустимых норм поведения.Эффективность достижения цели и задач во многом зависит от правильно выбранных методов воспитания. Под методами воспитания понимаются способы работы педагога, с помощью которых происходит усвоение обучающимися знаний, умений и навыков, формируются познавательные способности.·        Словесные методы: рассказы, беседы, объяснения, лекции,  чтение литературы.·        Наглядные методы: наблюдение натуральных объектов, явлений, процессов или изображений (макетов, рисунков, таблиц, фильмов, схем).·        Практические методы: упражнения, выполнение трудовых и практических заданий.·        Игровые методы: использование сюжетно-ролевых, дидактических, настольных, подвижных игр.Воспитательная работа осуществляется на основе общих дидактических принципов: доступности, научности, систематичности, сознательности, наглядности, связи теории с практикой, прочности усвоения знаний, умений и навыков. Особое место отводится принципу коррекции умственных недостатков посредством индивидуального и дифференцированного подхода.       Рабочая программа педагога по воспитательной работе рассчитана на 2013-2014 учебный год. Программа реализуется с помощью календарного и ежедневного планирования педагога.Рабочая программа педагога по  воспитательной работе предусматривает следующие направления развития личности обучающегося:·        Спортивно-оздоровительное направление. Актуальность и педагогическая целесообразность внеурочной деятельности обусловлены состоянием здоровья школьников и теми масштабными задачами в решении этой проблемы, которые ставятся в ежегодных посланиях Президента, различных правительственных программах по модернизации процесса образования, президентской инициативе «наша новая школа», в Концепции новых федеральных образовательных стандартов. ·        Социальное направление.В школе работает программа развития школы «Школа социализации». Актуальность и педагогическая целесообразность внеурочной деятельности обусловлены тем, что социализация ребенка с ограниченными возможностями – конечная цель всей работы педагогического коллектива специального (коррекционного) учреждения, поэтому заметное место на пересечении составляющих образовательно-воспитательного процесса занимает социально-реабилитационная работа. Основными социальными целями являются: становление и разностороннее развитие личности  обучающегося; его социально-трудовое  воспитание; усвоение им социального опыта человечества в доступной форме.·        Общекультурное направление. Данное направление ориентирует обучающихся на знакомство с произведениями мирового искусства, что служит основой для эстетического развития обучающегося.·        Гражданско-патриотическое, духовно-нравственное направление. Важнейшей задачей школы является развитие чувства патриотизма, воспитания личности ребенка на основе принятия базовых национальных ценностей. Воспитательня работа организуется в различных формах:·        Проведение бесед с детьми по проблемным ситуациям.·        Проведение праздников, выставок детского творчества, организация досуга.·        Организация познавательной деятельности.·        Вовлечение обучающихся в объединения дополнительного образования. ·        Организация и проведение целевых прогулок и экскурсий.