Профилактическая работа и социально – педагогическая поддержка направлены на содействие процессам самоопределения, самореализации, самоорганизации и самореабилитации учащихся. Следует отметить, что дети, с которыми проводится индивидуальная профилактическая работа (ИПР), испытывают существенные трудности в социальной адаптации. Для их поведения характерны проявления различного рода девиации (пьянство, токсикомания, табакокурение, совершение правонарушений и преступлений и др.), у них не сформирована система устойчивых нравственных ориентиров, отсутствует представление о социальных ролях.