Выбор образовательной программы и учебно методического комплекта формирует читательскую деятельность детей. Ребенок знакомится с художественной литературой, которая расширяет его жизненный кругозор, затрагивает его душу.Учит видеть хорошие и плохие стороны жизни Правильно реагировать на поступки окружающих, при этом давать оценку этим поступкам.Пробуждает интерес к чтению. Подбор художественной литературы выстроен так, что ребенок знакомится не только с русскими писателями и поэтами, но и с зарубежными классиками. Сих устным народным творчеством, с литературными жанрами. В процессе обучения дети осмысливают прочитанное, учатся техническим основам чтения:выразительность, правильность,беглость чтения.Ребенок учится разговаривать с книгой, с авторами произведений. Из своих впечатлений о прочитанном, дети извлекают пользу как для жизни, так и для души. Обогащают свой читательский запас. Работая с текстами,они определяют главную мысль, смысловые части, находят ключевые слова. Учатся отделять главное от второстепенного, составлять план текста, делать краткий и полный пересказ прочитанного произведения. Чтение-это главное средство общения детей с окружающим их миром. Только через литературу ребенок формирует свое мировоззрение, учится культурным ценностям.Книга становится ребенку другом, с которым он советуется и у которой чему-то учится.