Данная программа внеурочной деятельности «Юный турист: изучаю родной край» разработана на основе авторской программы внеурочной деятельности  для младших школьников Д.В. Смирнова «Юный турист: изучаю родной край» (сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ по ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана-Граф, 2013. – 192с.) в соответствии с федеральным государственным стандар­том начального общего образования. Орга­низация факультатива предполагает взаимодействие и преемственность физкультурно-оздоровительного, научно-познавательного и военно-патриотического направлений.

Отличительной особенностью данной программы являетсятесная взаимосвязь с содержанием следующих учебных дисциплин: «Окружающий мир», «Физическая культура», «Литературное чтение», «Тех­нология» и др. Более того, виды и направления внеурочной деятельности ин­тегрируют результаты учебной деятельности — универсальные учебные действия в конкретных формах организации активной практико-ориентированной деятельности (самодеятельности) обучающихся в туризме и краеве­дении, что, собственно, и обеспечивает их взаимосвязь и формирование качественно новых универсальных учебных действий.

Предметами деятельности факультатива являются:

—      наблюдения за явлениями природы и социальной средой в ближнем окружении обучающегося (родной край: школа, микрорайон, город). В процессе овладения этой практико-ориентированной деятельностью обеспечиваются целостное и системное видение мира в его важнейшихвзаимосвязях, осознание места и роли в нём человека;

—      двигательная деятельность общеразвивающей направленности в процессе занятий туризмом. В процессе этой деятельности укрепляется здоровье, совершенствуются физические и морально-волевые качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно развиваются: мышление, творчество и самостоятельность. Обеспечивается ценностное отношение к здоровью и здоровому образу жизни;

—    способы организации безопасной жизнедеятельности человека в природной и социальной среде, представленные в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих физическое и психоэмо­циональное здоровье младшего школьника, а также сохранение окру­жающего мира;

—     изучение природного и культурно-исторического наследия России.