На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. На основе национального воспитательного идеала, важнейших задач духовно-нравственного воспитания российских школьников, приведенных в Концепции, а также с учетом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных Стандартом, определены  задачи воспитания и социализации  учащихся 3 класса:     В области формирования личностной культуры: ·     формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм ; ·     формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у младшего школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма; ·     принятие обучающимся базовых общенациональных ценностей, национальных и этнических духовных традиций; ·     формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; ·     развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей; ·     формирование нравственного смысла учения. В области формирования социальной культуры: ·     формирование патриотизма и гражданской солидарности; ·     развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем; ·     укрепление доверия к другим людям; ·     развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям; В области формирования семейной культуры: ·        формирование отношения к семье как к основе российского общества; ·        формирование у младшего школьника почтительного  отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим.               Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека: ·        представления о символах государства – Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение; ·        интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе; ·        уважительное отношение к русскому языку как к государственному, языку межнационального общения; ·        элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России; ·        интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, населенного пункта, в котором находится образовательное учреждение; ·        стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи; ·        любовь к школе, своему селу, городу, народу, России; ·        уважение к защитникам Родины; ·        первоначальные представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в населенном пункте, на  природе; ·        отрицательное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.                        Воспитание нравственных чувств и этического сознания: ·        различение хороших и плохих поступков; ·        знание правил поведения в школе, семье, общественных местах; ·        почтительное отношение к родителям; ·        уважительное отношение к старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим; ·        установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке; ·        бережное, гуманное отношение ко всему живому; ·        знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным;                        Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни: ·        уважение к труду и творчеству старших и сверстников; ·        элементарные представления об основных профессиях; ·        ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности; ·        первоначальные навыки коллективной работы, ; ·        умение соблюдать порядок на рабочем месте; ·        бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам; ·        отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.         Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни: ·        ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников; ·        понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества; ·        знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня; ·        интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях; ·        первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека;                          Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание): ·        развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе; ·        ценностное отношение к природе и всем формам жизни; ·        бережное отношение к растениям и животным;