Цель программы – развитие основных психических функций, состояний, адекватного образа «Я» в мире окружающих предметов, людей.

Формы работы – психологические игры, упражнения, работа с наглядным материалом, обмен мнениями.

Развивающие моменты обеспечиваются за счет занятости всех учащихся, возможности сравнения своей работы с результатами других, выявления наиболее приемлемого варианта и его обсуждения.

Мышление первоклассников преимущественно конкретно, опирается на наглядные образы и представления. Важнейшим новообразованием является анализ, внутренний план действий. Для развития этого умения необходимо научить детей сопоставлять предметы друг с другом, отыскивать причины тех или иных явлений. Параллельно вводится понятие об общих и отличительных, существенных и несущественных признаках. Благоприятные условия для формирования способности к планированию создает постоянное использование на занятиях приемов самоконтроля. Необходимым условием работы является создание ситуации успеха на занятиях, поэтому важно завершать каждое занятие «свободными упражнениями», цель которых – помочь ребенку поверить в свои силы, почувствовать себя успешным, развивать творческие способности детей.