В 2003 году я впервые провела авторские курсы сразу по двум темам: 1. По своей системе преподавания математики; и 2) Методика решения задач повышенной сложности.

До обеда шла первая тема. Курсы проходили в самом лицее, и у меня тогда хватило и храбрости, и энергии всю свою систему показать на практике, то есть рассказав об уроках такого-то вида их особенностях и месте в системе, я тут же демонстрировала в своих классах, как я  провожу этот урок такого-то вида. Всего получилось полтора десятка самых что ни на есть рабочих, неотрепетированных,  не похожих друг на друга уроков. Сразу же после шло обсуждение. Коллегам-курсантам очень понравилось именно то, что вся работа была на виду. Дети сразу привыкли к гостям, вели себя так же, как и обычно, естественно, всю неделю.

После обеда шла вторая тема. С 14.00 выступали мои коллеги по лицею, а потом снова я с разбором сложных задач и методов их решения.

Отзывы были очень хорошие, многие сказали, что именно большая доля практики на этих курсах была для них особенно полезна.

Такие курсы я проводила ещё несколько раз.

По решению сложных задач написала книгу, тираж разошёлся очень быстро.