Прощание с азбукой

(Сценарий театрализованного представления

детей младшего школьного возраста)

Действующие лица: Королева Грамота, Азбука, Литература, Буратино, Дюймовочка, Мальвина, Чиполлино, Незнайка, Художник Тюбик, Подданные Королевы Грамоты – 4 человека, Помощники, Танцевальная группа.

Помещение, где проводится праздник “Прощание с Азбукой”, оформлено яркими картинками, воздушными шарами и плакатом “Спасибо тебе, Азбука!”. Рядами расставлены стулья. В записи звучат позывные театрализованного представления, далее следует музыкальная тема “Чему учат в школе”, муз. В. Шаинского. В сопровождении помощников и подданных появляется королева Грамота. Она обходит круг почета и останавливается на центре сценической площадки.

Королева Грамота. Дорогие ребята, поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться! Вы выучили все буквы русского алфавита, научились хорошо читать по вашей первой книге – “Азбуке”. Но “Азбука” познакомила вас не только с буквами. Ее страницы учили вас быть дружными, воспитанными учениками, умеющими выполнять школьные правила.

В записи звучит веселая музыка, и Королева Грамота исполняет песню “Парта – это не кровать”. Дети помогают ей дружными аплодисментами.

Королева Грамота (поет).

Вставайте дружно всякий раз,

Когда учитель входит в класс!

Парта – это не кровать,

И на ней нельзя лежать.

Ты сиди за партой стройно

И веди себя достойно.

Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними.

Учитель спросит – надо встать.

Когда он сесть позволит – сядь!

Королева Грамота. Прошел сентябрь, и вы с гордостью рассказывали папам, мамам, бабушкам и дедушкам, чему вы научились!

Давайте все вместе громко прочитаем, что здесь написано.

Королева Грамота с помощниками и детьми читает громко плакат: “Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики”. Плакат уносят.

Королева Грамота (продолжает). Сегодня к вам на праздник пришли герои любимых сказок: Буратино, Чиполлино, Незнайка, Художник Тюбик, Дюймовочка и Мальвина. Они помогут вам совершить путешествие по страницам “Азбуки”. Отгадайте, кто первый из них начнет с вами путешествие.

С книжкою шагает в школу

Деревянный мальчуган,

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется тот мальчишка?

Дети отвечают: “Буратино!” В записи звучит песня “Буратино”, муз. А. Рыбникова, сл. Ю. Энтина, Буратино и герои сказки исполняют веселый танец.

Буратино (после танца). Ребята! Ответьте на такой вопрос: “Чему учат в школе детей?”.

Дети отвечают. Литературный монтаж под инструментальную музыку Ю. Прялкина на тему Цветочного города.

Ученики.Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам,

Мы с доски не сводим глаз,

А учитель учит нас!

Ель, топор, лопата, руки –

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные,

Гласные, согласные.

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать.

В темном лесу звать и аукать

И в колыбельке ребенка качать!

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, свистеть,

Даже фыркать и скрипеть,

Но не хочется им петь!

С-с-с – змеиный слышен свист.

Ш-ш-ш – шуршит опавший лист.

Ж-ж-ж – шмели в саду жужжат.

Р-р-р – моторы тарахтят!

Дружат гласные с согласными,

Составляя вместе слог.

“Ма” и “ша”, а вместе – Маша

Поднимается вверх табличка.

К нам явилась на урок!

Если слоги встанут рядом –

Получаются слова:

“Ты” и “ква”, а вместе тыква!

Поднимается табличка.

“Со” и “ва”, итак, сова!

Поднимается табличка.

Соединяем мы два слова,

И предложение готово.

Герои читают с детьми надпись на ленте.

“Дождь идет,

Гремит гроза,

Улетела стрекоза!”

Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем говорить, считать.

И постепенно, понемногу

Мы научились все ...

Дети (вместе). Читать!

Дети занимают места в зале. Буратино продолжает.

Буратино. А теперь, друзья, ребятки, отгадайте-ка загадки!

Королева Грамота. Ребята, внимательно слушайте и дружно отвечайте!

Буратино. С бантиком играет тот,

Кто зовется словом...

Дети. Кот!

Буратино. Догадаемся легко:

Кто дает нам молоко

И сметану снова-снова?

Это добрая…

Дети. Корова!

Буратино. Очень хорошо! Продолжаем!

Это кто зубами – “Щелк”?

Злой, из леса

Серый…

Дети. Волк!

Буратино. Дальше! Отгадываем еще дружнее!

Обежала уж весь лес.

Хвост мелькнет там и здесь.

То не девица-краса –

Это рыжая…

Дети. Лиса!

Буратино. И последняя загадка!

Как по синей речке Нил

Плыл зеленый…

Дети. Крокодил!

Королева Грамота и Буратино. Браво! Браво! Умницы, ребятки!

Буратино. К нам на праздник спешит мой друг – Художник Тюбик!

Встречайте его!

Буратино уходит. В записи звучит песня “Картины” Гр. Гладкова. Идет подтанцовка Тюбика и танцевальной группы с палитрами кистями.

Художник Тюбик (после танца). Здравствуйте, друзья!

Дети здороваются с Тюбиком.

Королева Грамота. Художник Тюбик очень хочет узнать, ребята, как вы научились читать и понимать прочитанное!

Художник Тюбик. Ребята, давайте все вместе прочитаем эти замечательные пословицы!

Помощники выносят ленты с пословицами.

Художник Тюбик (читает с детьми).

Землю красит солнце, а человека труд.

Кто любит труд, того люди чтут.

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

Королева Грамота. Друзья, как вы понимаете то, что только что прочитали? Попробуйте объяснить всем!

Дети растолковывают пословицы. Королева Грамота и помощники помогают им в этом. Ленты с пословицами уносят.

Художник Тюбик. Давайте дружно прочитаем этот плакат!

Выносят плакат.

Три, четыре!

Читает с детьми: “Все работы хороши – выбирай на вкус!”

Демонстрируются картинки с изображением людей разных профессий.

Продолжаем, друзья! Я предлагаю вам очень интересную игру под названием: “Составь предложение”! Сейчас мы организуем две команды по четыре человека в каждой!

Помощники выбирают игроков.

Королева Грамота. Члены первой команды получают карточки, где написано начало предложений, члены второй команды – конец предложений. Ребятам надо найти друг друга, встать парами и прочитать составленные предложения.

 

       1 команда.

2 команда.

Кто много читает –

Поздно встанешь –

Книгу читаешь –

      Ученье и труд –

как на крыльях летаешь.

тот много знает.

мало сделаешь.

все перетрут.

Проводится игра “Составь предложение”. Королева Грамота и помощники помогают детям. По окончании игры дети занимают места в зрительном зале.

Художник Тюбик. Я очень доволен вами, ребята, и написал, что вы заслужили оценку…

Демонстрирует плакат.

Тюбик и все герои (вместе). “Отлично!”

Художник Тюбик уходит. Королева Грамота с помощниками выводит детей. Литературный монтаж.

Ученики (по очереди). Мы помним тот звонок веселый,

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда пришли с цветами в школу

В свой самый лучший первый класс!

Как встретил у дверей учитель

Наш верный друг на много дней,

И шумная семья большая!

Подружек новых и друзей!

Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не измять,

Мы азбуки свои раскрыли

Открыли чистую тетрадь!

Дети занимают свои места в зале. В записи звучит “Песенка о дождике”, муз. М. Минкова, сл. Ю. Энтина. Исполняется номер художественной самодеятельности: танец с зонтиками.

Королева Грамота. В наше путешествие включается Незнайка.

В записи звучит песенка “Все на свете невозможно знать”, муз. М. Минкова, сл. Ю. Энтина. Танец Незнайки.

Незнайка. Здравствуйте, ребята! Объясните мне, пожалуйста, “что такое хорошо и что такое плохо?”.

Демонстрируются картинки, изображающие хорошие и плохие поступки. Королева Грамота с детьми оценивает поступки детей на рисунках.

Незнайка. А сейчас, друзья, я расскажу вам о правилах дорожного движения!

Правил дорожных на свете немало,

Все бы их выучить нам не мешало.

Но основное из правил движенья

Знать как таблицу должны умноженья.

На мостовой не играть, не кататься,

Если ты хочешь здоровым остаться!

Три цвета есть у светофора,

Они понятны для шофера:

Помощники. Красный свет – проезда нет!

Желтый – будь готов к пути!

А зеленый свет – кати!

Исполняется танец “Мы три брата”.

Незнайка. Ребята, давайте вместе прочитаем этот плакат!

Выносят плакат.

Дети и герои (читают). Мо – лод – цы!

Плакат уносят. Незнайка уходит.