В основе различия грамотности и компетентности лежит адекватное использование собственного прошлого опыта, опыта других людей и общественно-исторического. Коспетентность предполагает соединение обобщенных психологических знаний со знаниями о себе, конкретном человеке, конкретной ситуации.

   Необходимые в педагогической деятельности следующие личностные качества: - педагогическое целеполагание; - педагогическое мышление; - практическое педагогическое мышление, - педагогическая наблюдательность; - зоркасть, педагогический слух; - педагогическая ситуация; - педагогический оптимизм; - педагогическая находчивость;- педагогическое предвидение; - прогнозирование; - педагогическая рефлексия.