Образование как целенаправленный процесс становления человека, его обучения и социализации, требует четких критериев его эффективности и качества.  Одним из таких критериев выступают развивающие возможности образования. Отсюда следует, что в образовательной системе должна присутствовать структура, основной миссией которой является обеспечение развивающего характера образования. Такой структурой является Служба практической психологии, которая начала своё становление  в российском образовании более 15 лет назад.