Актуальность работы связана с тем, что леворукость, как и праворукость, является одной из важнейших характреистик индивидуально-психологических различий людей, которую необходимо учитывать при решении широкого круга проблем.

В работу школьного психолога входит диагностика готовности детей 6-7 лет к школе. В ходе работы определяется широкий круг параметров, отвечающих за уровень подготовленности, который может быть: высоким, средним, низким.

При выведении коэффициента готовности огромную роль играет определение ведущей руки – правой или левой

На сегодняшний день нет четкого ответа на вопрос: «Чем отличаются психологические характеристики леворуких и праворуких обучающихся?», но ясно одно, что леворукий ребенок отличается от большинства праворуких сверстников. Поэтому педагогам и родителям необходимо сделать все, чтобы помочь раскрыться его неповторимой индивидуальности.