Коррекционная помощь детям с ограниченными возможностями здоровья является важнейшим звеном в обучении и воспитании таких детей. Данная работа раскрывает особенности диагностики детей с особыми образовательными потребностями, объясняет важность именно первичного знакомства психолога(диагностика) для дальнейшего сопровождения детей-инвалидов. Диагностика  не является самоцелью, она лишь промежуточное звено в оказаниее помощи школьникам с ограниченными возможностями здоровья. Однако диагностика и коррекция отклонений в развитии неразрывно связаны между собой, именно это и показанно в данной статье.