Легко следовать  правильно за тем, кто                                                                  правильно     идет впереди.

                                                                                                                                Ян Амос Коменский.

       Современная  жизнь  требует от человека компетентности во всех сферах, умения практически использовать свои теоретические знания, свой интеллектуальный потенциал.

       Глава нашего государства подчеркивает, что развитие образования является  одним  из приоритетов  Казахстана. Он отмечает, что страна, не умеющая развивать знания, в XXI веке обречена на провал. Поэтому учительству необходимо изменить свое мировоззрение, отношение к результатам своей деятельности.

       Чтобы стать успешными в информационном пространстве, дети и молодые люди должны быть вовлечены в более эффективные формы активного, конструктивного обучения, обеспечивающего понимание и обретение независимости. В этой связи перед учителями стоит ряд задач для достижения эффективности обучения. Учителя должны:

·         уметь обеспечивать персональную обратную связь учащихся.

·         хорошо  знать, как происходит  обучение, иметь представление  об уровне мотивации отдельных учащихся, о переживаемых ими эмоциях и об их жизни за пределами школы.

·         обладать прочными навыками в области информационных технологий и методики их использования  как эффективного инструмента преподавания.

·         совершенствовать свои профессиональные способности, участвуя в коучингах и менторингах в рамках своей школы, а также в рамках сетевых профессиональных сообществ.

  Прежде, чем говорить о повышении компетенции учителя в современной школе, необходимо обратиться к определению слова «компетентность». В словаре иностранных слов есть следующее определение:  « Компетенция  (с латинского «соответствие, соразмерность») – круг полномочий  какого – либо  учреждения или лица;  круг вопросов, в котором  данное (компетентное) лицо обладает познаниями, опытом» . Компетентный, по Ожегову, - это знающий, осведомлённый, авторитетный в какой - нибудь области человек.

      Школа, как никакое другое учреждение, нуждается  в компетентных кадрах. Видный педагог- практик Ш.А. Амонашвили компетентного учителя называл «мастером педагогического дела». В его книге «Единство цели» есть  такие строки:  «Быть мастером   педагогического  труда  -  значит владеть методикой , технологией реализации исходной позиции в педагогическом процессе, постоянно искать пути разрешения проблем обучения и воспитания».

      Учителю  необходимо жить своей профессией, познавать свои  педагогические способности, приносить наибольшую пользу обществу. Какой  учитель, такое  и общество. Постоянная работа над собой, стремление к самосовершенствованию  является обязательным в данной профессии. «Тот, кто мало знает, малому может и учить». Эти  слова принадлежат великому дидактику  Коменскому, и они не теряет своей актуальности. В современных условиях знания являются гарантом успеха  и процветания общества. Современный учитель – постоянно ищущий, штудирующий   «вечный студент». При подготовке к уроку   он пользуется не только учебником, но и объёмной дополнительной литературой. Сейчас  источников информации очень много. Дети,  что – либо  услышав, в силу ещё неразвитого мировоззрения могут недопонимать. За разъяснениями  дети  очень редко обращаются к родителям,  скорее они спросят это у учителя и, скорее  всего на уроке. Учитель  должен   быть в курсе новых открытий, новых гипотез, должен быть готов дать  разъяснения  на возникающие у детей вопросы.

В повышении  компетенции  учителя большую роль играют специальные  научно – методические  журналы.  В современном мире  недостатка в периодической печати нет. Для  казахстанских  учителей доступны  около восьмидесяти  методических  изданий и ещё больше научно – популярных. Они являются для учителей и советником и помощником. В них можно найти   разъяснения   по новейшим  технологиям, информацию  о научных  достижениях  современности, исторические справки. А также через эти журналы каждый учитель может поделиться своим   собственным  опытом в виде разработок наиболее удачных  уроков, своими мыслями и педагогическими идеями.  Компетентный  учитель – личность открытая  как для  учеников, так и для своих коллег. Чем  больше общение, тем богаче педагогические секреты, пусть и небольшие, но проверенные опытом.  Учитель должен делиться этим опытом и самому быть восприимчивым   к  новшествам. Сейчас  век  информации.  Компетентному  учителю интересны новшества педагогики, новые педагогические технологии не только отечественных новаторов, но и зарубежных. Учитель первоиспытатель  теоретических  рекомендаций, он может доказать их правильность  и  жизнеспособность, либо опровергнуть  их.  Но как эти знания преподать?   Дать их в готовом виде, либо направить учеников на собственный поиск? Современная педагогика  все более  останавливается  на  втором варианте, считая его более результативным. Готовые знания, которые требуют  только усвоения, быстро забываются.  Развивающее обучение дает больше положительных результатов.  Учитель  должен владеть методикой логических  приёмов,  научить анализировать, синтезировать,  обобщать и делать выводы.  Такие  знания необходимы  детям  их дальнейшей  жизни, может даже больше, чем их конкретные познания в различных науках.

      Педагогика  очень тонкая материя,  связанная с детьми, с их очень тонким внутренним миром. Ребенок только  тогда  откроется  учителю,  когда  он будет ему доверять.  Знания психологии детей может стать гарантом успехов не только в воспитании, но и образовании  в  целом.  Компетентный  учитель – это  не только предметник, но и психолог, и воспитатель одновременно. Личность  может быть воспитана только личностью.  Чем ярче как личность учитель, тем  значимее для общества  будут  его ученики. Он  сможет воспитать  всесторонне развитую личность, востребованную  в  очень сложное современное время.

       Весь мир мобилен, технически «упакован»,  как говорят  молодые. Сейчас  работать по – старому нельзя.  Школа не исключение.  Нужно идти  в ногу со временем. Современные школы имеют  неплохое техническое оснащение:   мультимедийные кабинеты, интерактивные доски, подключение  к Интернету.  Ещё  недавно мы об  этом  и не мечтали. А сейчас это возможно и реально. Чуть ли не в каждой школе  Казахстана по полностью  оснащенному  мультимедийному  кабинету.  С   этого  года в нашей школе, как и в других школах, по пять интерактивных досок. Учителю необходимо уметь  работать на новейших  технических средствах обучения, пользоваться электронными  учебниками,  хорошо в них ориентироваться .  Электронные  учебники представлены    очень  широко,  есть и наши отечественные и российского производства.  Желательно,  чтобы учитель был в курсе новейших разработок.   Ученик должен  получать необходимую информацию от своего наставника.  Это веление времени. Очень  много преимуществ  новейших  ТСО:  ярко, интересно, удобно, мобильно, экономит  время  учителя  и  разгружает  от  проверок  тестов. Любая  информация  может быть использована  на уроке.  Если  учителя не устраивают готовые электронные учебники, он может создать свой,  в который он внесет любую  информацию, рисунок, фотографию, записать  свой голос  или любое  другое  звуковое сопровождение.  Использование  электронных тренажеров, кроссвордов  вносят в урок элементы игры. Что может быть лучше, чем учиться играючи. Это  оживляет любой урок, повышая интерес к предмету  в  целом. Современных  детей  мало  чем можно удивить, заинтересовать, но это надо сделать.