Рабочая программа «Народное декоративное искусство в проектной деятельности младших школьников» (3 класс)
Предмет: | Начальные классы |
---|---|
Категория материала: | Рабочие программы |
Автор: |
Дорофеева Светлана Георгиевна
|
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»
Руководитель МО Заместитель директор Директор МБОУ «СОШ №9
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Дорофеевой Светланы Георгиевны
II квалификационная категория
«Народное декоративное искусство
в проектной деятельности младших школьников»
3 б класс
2014-2015 учебный год
Аннотация
Программа «Народное декоративное искусство в проектной деятельности младших школьников» разработана на основе программ общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1 - 4 классы. Учебно - методический комплект "Планета знаний": Программа внеурочной деятельности в начальной школе. - М. Астрель, 2012. - 190, [2] c. - (Планета знаний).
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Народное декоративное искусство
в проектной деятельности младших школьников» В.Е. Пахаленко, Москваразработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения
Основная цель личностно - ориентированного развивающего УМК — формирование базовых компетентностей, соответствующих современным целям общего образования: информационной, коммуникативной, самоорганизации и самообразования.
УМК направлен на формирование универсальных учебных действий (УУД), которые являются фундаментом всего последующего обучения. В составе основных видов формируемых УУД, обеспечивающих умение учиться, — общеучебные действия (механизмы поиска, структурирования, преобразования и использования информации из разных источников, включая словари, справочники, интернет) и коммуникативные умения (умение договариваться и эффективно сотрудничать с другими).
Младшим школьникам даётся представление о тесном взаимодействии изобразительного искусства с жизнью, окружающей действительностью. Познакомит с произведениями художественных промыслов в России, мастерами народного творчества. Учащиеся научатся переводить увиденное в природе в декоративную форму, украшать предметы быта, одежду, постройки декоративными элементами.
Метод проектов широко используется во внеурочной деятельности. Работа над проектами носит социальный и личностный характер. Учащиеся находят практическое применение в общественно значимых делах, например, в оформлении классного кабинета, актового зала, рекреаций школы, выставок для детей детского сада, для ветеранов.
Личностный характер должен проявляться в том, что при выполнении работы ребёнок самостоятельно принимает решение, оценивает свою работу, видит её значимость для общего дела и получает удовольствие от результата своей деятельности.
«Проект» — это творческая, завершённая работа, соответствующая возрастным особенностям ребёнка. Обязательное условие каждого проекта — исследовательская работа учащихся.
Презентации учебных проектов могут быть представлены в виде: выставки декоративных работ, мультимедийного продукта, учебного пособия по изобразительному искусству, иллюстративного материала, представленного в виде буклета, альбома, газеты, игры, праздника, кроссворда, викторины, обсуждения работ одноклассников.
При реализации программы необходимо обращать особое внимание на творческое развитие личности ребёнка, поощрять творческую инициативу детей, а интересные, оригинальные работы учащихся представлять на выставках по изобразительному искусству.
Программу «Народное декоративное искусство в проектной деятельности младших школьников» обеспечивают:Н.М. Сокольникова. Программа курса «Изобразительное искусство. 1–4 классы». — М.: АСТ, Астрель.
Пояснительная записка
Программа «Народное декоративное искусство в проектной деятельности младших школьников» разработана на основе программ общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1 - 4 классы. Учебно - методический комплект "Планета знаний":Программа внеурочной деятельности в начальной школе. - М. Астрель, 2012. - 190, [2] c. - (Планета знаний).
Программа рассчитана на приобщение детей к истокам культуры своего народа. Младшим школьникам даётся представление о тесном взаимодействии изобразительного искусства с жизнью, окружающей действительностью. Программа поможет ребёнку привить художественныйвкус, развить детское воображение, познакомит с произведениями художественных промыслов в России, мастерами народного творчества. Работа на основе наблюдения и изучения окружающего мира является важным условием освоения программы. Учащиеся научатся переводить увиденное в природе в декоративную форму, украшают предметы быта, одежду, постройки декоративными элементами (геометрическими элементами растительного и животного мира), использовать ритм и стилизованнуюформу предметов для создания орнамента; научатся выполнять орнаментальные композиции, используя язык компьютерной графики.
Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).
Цели программы:
— формирование ценностного отношения к труду, культуре и народным художественным традициям своего народа;
— приобщение детей к народному творчеству и, тем самым, возрождение народных эстетических традиций средствами проектной технологии;
Народное декоративное искусство— воспитание чувства национального достоинства, патриотизма, толерантности младших школьников.
Задачи программы:
— обучение основам художественной грамотности;
— формирование практических навыков в художественной деятельности — декоративно
прикладном искусстве, в том числе использованием компьютерной графики;
— развивать познавательные, организационные, художественные способности детей;
— воспитывать самостоятельность, творческий подход к любому делу;
— способствовать повышению культурного уровня учащихся, расширению их познавательного кругозора.
Содержание программы
Учебно - тематический план
№
Раздел
Количество часов
1
Вводное занятие.
1
2
В стране мастеров игрушек.
7
3
Книга — произведение искусства.
7
4.
Украшение улиц и парков.
7
5.
Кукла.
3
6.
Маска.
7
7.
Подведение итогов.
Подготовка и проведение выставки работ учащихся.
2
Итого:
34
Вводное занятие ( 1 )
Техника безопасности и правила поведения на занятиях.
В стране мастеров игрушек ( 7 ч )
Игрушка - предмет искусства.
Народный игрушечный промысел.
Украшение игрушек народных промыслов.
Информационный проект. Игрушка - конь у мастеров Полхов - Майдана, Каргополя, Дымкова, Городца.
Творческий проект. Подвижная игрушка - дергунчик. Лошадка.
Творческий проект. "Пластилиновая живопись". Дымковская игрушка.
Выставка поделок "Чудо - кони".
Книга — произведение искусства ( 7 ч )
Информационный проект. Искусство книгопечатания.
Книжная миниатюра.
Экскурсия в школьную библиотеку. Всемирный день книги - 23 апреля.
Творческий проект. Книжка - самоделка. "Я люблю свою лошадку". Выставка творческих работ.
Украшение улиц и парков ( 7 ч )
Деревянное узорочье изб.
Информационный проект. "Металлические кружева, Кузнецы России".
Исследовательский проект. "Уличные фонари".
Творческий проект. Конструирование из бумаги фонарей. Выставка "Улица необыкновенных фонарей".
Кукла ( 3 ч )
Информационный проект. "История кукольного ремесла в России". Куклы тряпичные и деревянные. Мастерицы - одевальщицы кукол.
Творческий проект. Украшение кукольной одежды. Выставка творческих работ.
Маска. ( 6 ч )
Карнавальные маски, маски в играх. Символ театрального искусства.
Информационный проект. "Маски в искусстве".
Маски в Древней Руси.
Творческий проект. Маски к сказке "Колобок" из бумаги.
Творческий проект. Маски к сказке "Колобок" из бумаги. Выставка работ.
Подведение итогов. ( 2 ч )
Подготовка и проведение выставки работ учащихся.
Учебно-тематическое планирование
Предмет
«Народное декоративное искусство
в проектной деятельности младших школьников»
Класс
3 "б"
Количество часов всего
34
Количество часов в неделю
1
Плановых контрольных уроков
-
зачётов
-
тестов
-
Административных контрольных уроков
1
Планирование составлено на основе
Программы внеурочной деятельности «Народное декоративное искусство
в проектной деятельности
младших школьников»
В.Е. Пахаленко, Москва
Учебник
Дополнительная литература
Н.М. Сокольникова. Программа курса «Изобразительное искусство. 1–4 классы». — М.: АСТ, Астрель.
Тематическое планирование
«Народное декоративное искусство в проектной деятельности младших школьников»
№ п/п
Раздел
Тема
Кол-во часов
Тип урока
Требования к уровню подготовки
УУД
Формы контроля
Дата
1
Вводное занятие.
Вводное занятие. Техника
безопасности и правила поведения на занятиях.
1
Комбинированный
Узнать, как и для чего художник использует выразительность цвета, линии, объёма, пятна, композиции, фактуры в своём творчестве и какие использует художественные материалы.
Регулятивные
постановка учебной задачи, самооценка
Познавательные:
- осуществлять анализ объектов;
Коммуникативные:
- использовать речь для регуляции своего действия;
Личностные:
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
- чувства прекрасного и эстетического;
Текущий
2
В стране мастеров игрушек.
В стране мастеров игрушек.
Игрушка - предмет искусства.
1
Комбинированный
Создавать художественные образы средствами декоративно
прикладного искусства и компьютерной графики,
проявляя воображение и фантазию.
Регулятивные
постановка учебной задачи, самооценка
Познавательные:
- осуществлять анализ объектов;
Коммуникативные:
- использовать речь для регуляции своего действия;
Личностные:
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
- чувства прекрасного и эстетического;
Текущий.
Ответы
на вопросы
3
В стране мастеров игрушек.
Народный игрушечный промысел.
1
Комбинированный
Узнать, что через украшение можно выразить характер и настроение человека.
Регулятивные
постановка учебной задачи, самооценка
Познавательные:
- осуществлять анализ объектов;
Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
---|---|
Размер: | 60.65 Kb |
Количество скачиваний: | 40 |