«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО Заместитель директор Директор МБОУ «СОШ №9

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Дорофеевой Светланы Георгиевны

II квалификационная категория

«Народное декоративное искусство

в проектной деятельности младших школьников»

3 б класс

2014-2015 учебный год

Аннотация

Программа «Народное декоративное искусство в проектной деятельности младших школьников» разработана на основе программ общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1 - 4 классы. Учебно - методический комплект "Планета знаний": Программа внеурочной деятельности в начальной школе. - М. Астрель, 2012. - 190, [2] c. - (Планета знаний).

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Народное декоративное искусство

в проектной деятельности младших школьников» В.Е. Пахаленко, Москваразработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения

Основная цель личностно - ориентированного развивающего УМК — формирование базовых компетентностей, соответствующих современным целям общего образования: информационной, коммуникативной, самоорганизации и самообразования.

УМК направлен на формирование универсальных учебных действий (УУД), которые являются фундаментом всего последующего обучения. В составе основных видов формируемых УУД, обеспечивающих умение учиться, — общеучебные действия (механизмы поиска, структурирования, преобразования и использования информации из разных источников, включая словари, справочники, интернет) и коммуникативные умения (умение договариваться и эффективно сотрудничать с другими).

Младшим школьникам даётся представление о тесном взаимодействии изобразительного искусства с жизнью, окружающей действительностью. Познакомит с произведениями художественных промыслов в России, мастерами народного творчества. Учащиеся научатся переводить увиденное в природе в декоративную форму, украшать предметы быта, одежду, постройки декоративными элементами.

Метод проектов широко используется во внеурочной деятельности. Работа над проектами носит социальный и личностный характер. Учащиеся находят практическое применение в общественно значимых делах, например, в оформлении классного кабинета, актового зала, рекреаций школы, выставок для детей детского сада, для ветеранов.

Личностный характер должен проявляться в том, что при выполнении работы ребёнок самостоятельно принимает решение, оценивает свою работу, видит её значимость для общего дела и получает удовольствие от результата своей деятельности.

«Проект» — это творческая, завершённая работа, соответствующая возрастным особенностям ребёнка. Обязательное условие каждого проекта — исследовательская работа учащихся.

Презентации учебных проектов могут быть представлены в виде: выставки декоративных работ, мультимедийного продукта, учебного пособия по изобразительному искусству, иллюстративного материала, представленного в виде буклета, альбома, газеты, игры, праздника, кроссворда, викторины, обсуждения работ одноклассников.

При реализации программы необходимо обращать особое внимание на творческое развитие личности ребёнка, поощрять творческую инициативу детей, а интересные, оригинальные работы учащихся представлять на выставках по изобразительному искусству.

Программу «Народное декоративное искусство в проектной деятельности младших школьников» обеспечивают:Н.М. Сокольникова. Программа курса «Изобразительное искусство. 1–4 классы». — М.: АСТ, Астрель.

Пояснительная записка

Программа «Народное декоративное искусство в проектной деятельности младших школьников» разработана на основе программ общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1 - 4 классы. Учебно - методический комплект "Планета знаний":Программа внеурочной деятельности в начальной школе. - М. Астрель, 2012. - 190, [2] c. - (Планета знаний).

Программа рассчитана на приобщение детей к истокам культуры своего народа. Младшим школьникам даётся представление о тесном взаимодействии изобразительного искусства с жизнью, окружающей действительностью. Программа поможет ребёнку привить художественныйвкус, развить детское воображение, познакомит с произведениями художественных промыслов в России, мастерами народного творчества. Работа на основе наблюдения и изучения окружающего мира является важным условием освоения программы. Учащиеся научатся переводить увиденное в природе в декоративную форму, украшают предметы быта, одежду, постройки декоративными элементами (геометрическими элементами растительного и животного мира), использовать ритм и стилизованнуюформу предметов для создания орнамента; научатся выполнять орнаментальные композиции, используя язык компьютерной графики.

Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Цели программы:

— формирование ценностного отношения к труду, культуре и народным художественным традициям своего народа;

— приобщение детей к народному творчеству и, тем самым, возрождение народных эстетических традиций средствами проектной технологии;

Народное декоративное искусство— воспитание чувства национального достоинства, патриотизма, толерантности младших школьников.

Задачи программы:

— обучение основам художественной грамотности;

— формирование практических навыков в художественной деятельности — декоративно

прикладном искусстве, в том числе использованием компьютерной графики;

— развивать познавательные, организационные, художественные способности детей;

— воспитывать самостоятельность, творческий подход к любому делу;

— способствовать повышению культурного уровня учащихся, расширению их познавательного кругозора.

Содержание программы

Учебно - тематический план

№

Раздел

Количество часов

1

Вводное занятие.

1

2

В стране мастеров игрушек.

7

3

Книга — произведение искусства.

7

4.

Украшение улиц и парков.

7

5.

Кукла.

3

6.

Маска.

7

7.

Подведение итогов.

Подготовка и проведение выставки работ учащихся.

2

Итого:

34

Вводное занятие ( 1 )

Техника безопасности и правила поведения на занятиях.

В стране мастеров игрушек ( 7 ч )

Игрушка - предмет искусства.

Народный игрушечный промысел.

Украшение игрушек народных промыслов.

Информационный проект. Игрушка - конь у мастеров Полхов - Майдана, Каргополя, Дымкова, Городца.

Творческий проект. Подвижная игрушка - дергунчик. Лошадка.

Творческий проект. "Пластилиновая живопись". Дымковская игрушка.

Выставка поделок "Чудо - кони".

Книга — произведение искусства ( 7 ч )

Информационный проект. Искусство книгопечатания.

Книжная миниатюра.

Экскурсия в школьную библиотеку. Всемирный день книги - 23 апреля.

Творческий проект. Книжка - самоделка. "Я люблю свою лошадку". Выставка творческих работ.

Украшение улиц и парков ( 7 ч )

Деревянное узорочье изб.

Информационный проект. "Металлические кружева, Кузнецы России".

Исследовательский проект. "Уличные фонари".

Творческий проект. Конструирование из бумаги фонарей. Выставка "Улица необыкновенных фонарей".

Кукла ( 3 ч )

Информационный проект. "История кукольного ремесла в России". Куклы тряпичные и деревянные. Мастерицы - одевальщицы кукол.

Творческий проект. Украшение кукольной одежды. Выставка творческих работ.

Маска. ( 6 ч )

Карнавальные маски, маски в играх. Символ театрального искусства.

Информационный проект. "Маски в искусстве".

Маски в Древней Руси.

Творческий проект. Маски к сказке "Колобок" из бумаги.

Творческий проект. Маски к сказке "Колобок" из бумаги. Выставка работ.

Подведение итогов. ( 2 ч )

Подготовка и проведение выставки работ учащихся.

Учебно-тематическое планирование

Предмет

«Народное декоративное искусство

в проектной деятельности младших школьников»

Класс

3 "б"

Количество часов всего

34

Количество часов в неделю

1

Плановых контрольных уроков

-

зачётов

-

тестов

-

Административных контрольных уроков

1

Планирование составлено на основе

Программы внеурочной деятельности «Народное декоративное искусство

в проектной деятельности

младших школьников»

В.Е. Пахаленко, Москва

Учебник

Дополнительная литература

Н.М. Сокольникова. Программа курса «Изобразительное искусство. 1–4 классы». — М.: АСТ, Астрель.

Тематическое планирование

«Народное декоративное искусство в проектной деятельности младших школьников»

№ п/п

Раздел

Тема

Кол-во часов

Тип урока

Требования к уровню подготовки

УУД

Формы контроля

Дата

1

Вводное занятие.

Вводное занятие. Техника

безопасности и правила поведения на занятиях.

1

Комбинированный

Узнать, как и для чего художник использует выразительность цвета, линии, объёма, пятна, композиции, фактуры в своём творчестве и какие использует художественные материалы.

Регулятивные

постановка учебной задачи, самооценка

Познавательные:

- осуществлять анализ объектов;

Коммуникативные:

- использовать речь для регуляции своего действия;

Личностные:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

- чувства прекрасного и эстетического;

Текущий

2

В стране мастеров игрушек.

В стране мастеров игрушек.

Игрушка - предмет искусства.

1

Комбинированный

Создавать художественные образы средствами декоративно

прикладного искусства и компьютерной графики,

проявляя воображение и фантазию.

Регулятивные

постановка учебной задачи, самооценка

Познавательные:

- осуществлять анализ объектов;

Коммуникативные:

- использовать речь для регуляции своего действия;

Личностные:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

- чувства прекрасного и эстетического;

Текущий.

Ответы

на вопросы

3

В стране мастеров игрушек.

Народный игрушечный промысел.

1

Комбинированный

Узнать, что через украшение можно выразить характер и настроение человека.

Регулятивные

постановка учебной задачи, самооценка

Познавательные:

- осуществлять анализ объектов;