Программа рассчитана на четыре года обучения. Она является целостным интегрированным курсом, который включает в себя народные декоративные искусства - лепку и изобразительную деятельность. Тематическая цельность и последовательность развития программы помогает обеспечить прочные знания, эмоциональные контрасты с искусством на каждом этапе обучения, не допуская механических повторов, поднимаясь, год за годом, от урока к уроку, по ступенькам познания личных человеческих связей со всем миром художественно-эмоциональной культуры. 

Аналитическое обоснование программы.

Лепка из глины - одно из самых любимых занятий младших школьников. Дети любят глину. Сколько можно сделать интересного из мягкого и послушного материала! Ребенок чувствует себя настоящим волшебником, способным создать свой собственный мир. Глина, как никакой другой материал, активно развивает мелкую моторику пальцев рук, дает почувствовать объем и форму, учит ориентироваться в пространстве. Занятия лепкой активизирует мышление. Когда устанавливаются первые связи «голова-рука», ребенок оказывается способным выполнить то, что задумал. А в жизни это так важно! Активная лепка развивает речь, логопеды прописывают это занятие как лекарство своим маленьким пациентам. Лепка вырабатывает усидчивость, умение поэтапно вести работу, планировать свою деятельность.

Цель программы состоит в формировании у детей 7-10 лет представлении художественной культуре, как основной части   материальной и духовной культуры на основе вовлечения их продуктивную творческую деятельность в сфере декоративно - прикладного искусства.

Задачи:

- научить детей правильно строить речь, излагать свои творческие замыслы в

виде предложений;

- научить детей представлять свои творческие замыслы в виде предметов,

игрушек и проектов;

- научить простейшим технологическим операциям по обработке глины;

- воспитывать устойчивый интерес к истории народных художественных

промыслов и ремесел;

- воспитывать чувство уважения к мастерам декоративно-прикладного

искусства, обеспечить непосредственный контакт внутреннего мира ребенка

с произведениями мастеров;

- развивать природные задатки и способности детей (восприятие,

- развивать мотивацию и творческое отношение к заинтересовавшему детей 0

делу.

Развитие творческих способностей - важнейшая задача начального образования, так как этот процесс пронизывает все этапы развития личности ребенка, пробуждает инициативу.