ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА   Цель:формирование и развитие музыкальной культуры учащихся как одной из составных частей общей культуры лич­ности. Задачи: ·         Формирование музыкально-информационнойкультуры лич­ности: воспитание музыкально-познавательных потреб­ностей и интересов, приобретение основ музыкально-теоре­тических и музыкально-исторических знаний, а также первоначальных навыков поиска и анализа информации о музыкальном искусстве с помощью различных источников и каналов информации (книг, видеофильмов, музыкальных музеев, Интернета и т. д.); ·         формирование культуры музыкального восприятия у младших школьников: приобретение опыта музыкально - слушательской деятельности и новых музыкальных впечатлений, фор­мирование потребности в восприятии музыки, развитие интереса к слушанию народной музыки и шедевров музы­кальной классики, воспитание музыкального вкуса, освоение первоначальных навыков анализа и оценки прослушанных музыкальных произведений, их художественно-образного со­держания, выразительных средств; ·         формирование и развитие музыкально-исполнительской куль­туры учащихся: приобретение опыта хорового, ансамблево­го и сольного пения, а также элементарного музицирования, выявление и развитие музыкальных способностей учашихся, потребности в различных видах музыкально-исполни­тельской деятельности, элементарных певческих умений и навыков, навыков элементарного музицирования и импро­визации на детских и простейших народных музыкальных инструментах; ·         формирование музыкально-релаксационной культуры: освое­ние детьми элементарных приемов снятия психического и мышечного напряжения в процессе выполнения разнооб­разных музыкально-терапевтических упражнений (развитие певческого дыхания с использованием методов дыхательной терапии, раз­витие музыкального восприятия и творческого воображения с использованием возможностей музыкальной терапии); ·         формирование и развитие творческих способностей учащих­ся, а именно потребности в самостоятельной музыкально-творческой деятельности, первоначальных навыков музы­кальной композиции;