№
Тема
Урока
Дата
Кол-во
Час.
Тип
урока
Планируемые
результаты
Форма
органи-
зации
позна-
ватель-
ной деятель-
ности
Формы
контро-
ля
Органи-
зация
самос-
тоятель-
ной деятель-
ности
Нагляд-
Ность,
ИКТ
При-
меча-ния
Предметные
метапредметные
личностные
знать
уметь
Волшебное
царство
звуков.
8.
1.
Где музыка
берёт начало?
1.
Урок
сказка.
Зачем нужна музыка.
Слушать музыку.
Следовать инструкциям учителя.
Определять эмоциональное состояние музыки.
Фронталь-
ная работа, беседа, инсцени-
рование.
Внешний
взаимо-
контроль.
Знаком-
ство с
учебни-
ком, слуша-
ние музыки.
Учебник,
предмет-
ные кар-
тинки.
2.
На зелёном лугу.
1.
Урок путеше-
ствие.
Песни «На лугу», «Кузнечик».
Находить связь музыки с природой.
Руководствоваться правилом прослушивания музыки.
Видеть гармонию музыки и природы.
Фронталь-
ная
работа, арт- терапевти-
ческая.
Внешний взаимо-
Контроль.
Исполнение песен о животных луга изученных в садике.
Учебник, предмет-
ные картинки.
3.
В вихрях грозы.
1.
Урок путеше-
ствие.
Язык музыкального искусства.
Определять образы природы в музыке.
Определять тревожные и спокойные звуки.
Изменять эмоциональное состояние в зависимости от изменения мелодии.
Фронталь-
ная работа, беседа, прослуши-
вание.
Самоконт-
роль.
Художествен-
ное изобра-
жение грозы, радуги.
Учебник, репродук-
ции картин Маковского
«Дети, бегу-
щие от грозы», Щербакова «Вихри грозовые».
4.
У тихого пруда.
1.
Урок игра.
Возможности выражения грустного настроения природы и человека в музыке.
Пропевать звуки, слоги на определённых нотах.
Определять грустное и весёлое настроение природы и человека.
Эмоционально сопереживать мелодию.
Фронталь-
ная работа, игра, передача мимикой информа-
ции.
Внешний взаимо-
конроль.
Сравнение ситуаций изображён-
ных в музыке.
Учебник,реп-
Родукция картины Вас-
Нецова «Алёнушка».
5.
Высоко в горах.
1.
Урок путеше-
ствие.
Художественно- выразительные средства музыки.
Определять высокие и низкие звуки.
Определять эхо и особенности его звучания.
Развивать бережное отношение к природе.
Фронталь-
ная работа, игра в эхо.
Внешний взаимо-
контроль.
Работа в группах.
