ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МО «БРАТСКИЙ РАЙОН»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БОРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Рабочая программа

Учебного предмета

«Психология семейной жизни»

для учащихся 10- 11 классов

на 2014-2015 учебный год

Разработала:

Никоненкова Оксана Васильевна

учитель изобразительного искусства

П. Боровской

2014 г

Пояснительная записка

Данная рабочая программа учебного предмета «Психология семейной жизни» для учащихся 10-11 классов разработана на основе учебно-методического комплекса по курсу для 10,11 классов общеобразовательных учреждений «Основы психологии семейной жизни» авторы составители О.В.Баранова , М.В.Иванова, Е.Б. Ковалева, Харченко В.Д./ Иркутск 2007

Рабочая программа составлена с учетом Базисного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденному приказом Минобразования РФ и положением о рабочих программах МКОУ «Боровская СОШ»

Содержание авторской программы курса по психологии социальной и межкультурной компетентности « Психологии семейной жизни»» рассчитано на 34часа. Рабочая программа « Психологии семейной жизни» » рассчитана на 35 часов (т.к. 35 учебных недель), поэтому добавлен 1час на тему: «Профилактика нарушений детско – родительских отношений»

• Функции курса направлены на обучение старшеклассников основам психологии семейной жизни.

Цели и задачи программы:

Цель курса - формирование у юношей и девушек готовности к вступлению в брак и воспитанию будущих детей на основе развития у них адекватных брачно-семейных представлений.

Задачи

- формировать теоретические знания о семье как социальном институте;

-повышать юридическую компетенцию в области знаний семейного законодательства;

-воспитывать высоконравственные межличностные отношения.

Реализация программы курса предполагает учет следующих принципов:

Гуманистический характер взаимодействия между педагогом и учащимися;

Использование проблемного обучения за счет привлечения учащихся к обсуждению проблем, заявленных преподавателем и учащимися;

Учащимся на каждом шагу предлагаются для усвоения подлинные, прочно установленные наукой знания;

Соблюдение системы и последовательности предлагаемого материала;

Учет объема накопленных знаний, умений и навыков учащихся, их возрастных и индивидуальных особенностей;

Возможность закрепления полученных знаний на практических занятиях, связь с жизнью

Общая характеристика предметного курса

Семья единственная категория, которая не изменяла своего значения в жизни общества на протяжении многих веков. В условиях семьи человек формировался физически, психологически, интеллектуально, удовлетворял свои потребности, осуществлял присущие ему на том или ином этапе функции.

Характер семьи, ее духовное и нравственное здоровье во многом определяет характер человека, правильное воспитание подрастающего поколения и в конечном итоге развитие общества.

Необходимость введения образовательного курса «Основы психологии семейной жизни» продиктована многими причинами. Прежде всего, это кризисные явления в жизни современной российской семьи: разрушается традиционная структура семьи, изменяются старые общепринятые нормы поведения, характер супружеских отношений, взаимоотношения поколений в семье, отношение к воспитанию. Наблюдаются сложные процессы деградации семейного образа жизни, распространение альтернативных форм брачно-семейных отношений, снижение престижа семьи, потребности иметь детей, рост разводов и внутрисемейного насилия.

Аморфность системы ценностей, формирующейся в настоящее время в обществе, приводит к серьезным изменениям в целях и ценностях современной семьи. Традиционные семейные ценности теряют характер первостепенных нравственных ценностей.

Следствием кризиса семьи являются многочисленные проблемы детства: чрезвычайно велик процент детей с отклонениями от нормы в состоянии здоровья, эмоционально-волевого развития и поведения. Большая часть проблем спровоцирована нарушением внутрисемейных родительских и детско-родительских отношений.

В этих условиях системе образования отводится особая роль по подготовке молодежи к семейной жизни.

Данная программа составлена с учётом основных положений типовой программы курса для учащихся старших классов средней школы «Этика и психология семейной жизни».

Авторы составители предлагают учебно-методический комплекс, включающий в себя как содержание, так и методический материал для подготовки и проведения уроков, практических и тренинговых занятий.

Ряд предлагаемых материалов отражает авторские позиции, которые раскрываются в 6 теоретических и практических разработках, помогающих учителю найти оптимальные варианты организации учебной деятельности.

Программа курса составлена по принципу спиралевидного построения учебного материала, т.е. к одному и тому же содержанию педагог возвращается неоднократно, углубляя и расширяя представления учащихся о предмете изучения.

Программа включает следующие разделы: «Семья в свете духовно-нравственных и культурных традиций общества», «Психология межличностных отношений юношества», «Искусство быть супругами», «Мужчина и женщина в семье. Жизненные сценарии семьи и личности», «Семья и дети. Детско-родительские отношения».