Рабочая программа по учебному предмету «Ознакомление с окружающим миром, природоведение»  разработана на основе:

·         Приказа Министерства Образования Российской Федерации от 10.04. 2002 г. № 29/2065 – п. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;

·         Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой.

·         Учебного плана Образовательного учреждения.

 Роль и место дисциплины в образовательном процессе

Данный учебный предмет является специфическим для обучения младших умственно отсталых школьников. Его введение в учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида обусловлено значительным отставанием  детей с ограниченными возможностями здоровья  в общем и речевом развитии от своих сверстников с нормальным интеллектом. Занятия  имеют интегративный характер, рассматриваются как коррекционные.

Программа построена  по концентрическому принципу, а также с учётом преемственности планирования на весь курс обучения. Такой принцип позволяет повторять и закреплять полученные знания в течении года, а далее дополнять их новыми сведениями.

Цель:

·         создание условий для направленного исправления дефектов общего и речевого  развития детей, их познавательной деятельности.

            Задачи:

·         формировать элементарные представления и понятия, необходимые при обучении другим предметам, расширять и обогащать представление о непосредственно окружающем мире и мире, который находится вне поля их чувствительного опыта;

·         корригировать и развивать внимание, наблюдательность, чувственное восприятие,  аналитико-синтетическую деятельность учащихся, мышление на основе обучения способности видеть, сравнивать, обобщать, конкретизировать, делать элементарные выводы, устанавливать причинно-следственные связи и закономерности, обогащать словарный запас учащихся и активизировать его;

·         способствовать освоению элементарных социальных навыков и формированию духовно – нравственных ценностей.

Планируемые результаты освоения курса:

            Учащиеся должны знать:

            - названия и свойства изученных предметов, групп предметов, явлений природы,

            - правила дорожного движения,

            - названия месяцев,

            - признаки времён года,

            - виды работ людей в разное время года,

            - части гриба, дерева,

            - назначение частей квартиры,

            - назначение видов мебели,

            - виды посуды и её назначение,

            - отличия перелётных птиц от зимующих птиц.

            Учащиеся должны уметь:

            -называть и характеризовать предметы и явления, сравнивать и классифицировать, устанавливать элементарные зависимости,

            - активно участвовать в беседе,

            - связно высказываться на предложенную тему на основе проведённых наблюдений,

            - выполнять практические работы по уходу за жилищем, по посадке растений на пришкольном участке, по уборке урожая,

            - соблюдать правила личной гигиены,

            - соблюдать правила дорожного движения.