Пояснительная записка

Рабочая  программа по русскому языку для 3 класса разработана на основе:

Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (№273-ФЗ, от 21.12.2012г.);

Закона РТ "Об образовании" от 22.07.2013 N 68-ЗРТ (ред. от 23.07.2014);

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 N 373 (ред. от 18.12.2012));

Образовательной программы начального общего образования МБОУ «Шильнебашская СОШ с углубленным изучением английского языка»;

Учебного плана МБОУ «Шильнебашская СОШ с углубленным изучением английского языка» на 2014-2015 учебный год.

По учебному плану МБОУ «Шильнебашская СОШ с углубленным изучением английского языка» на предмет отводится 3 ч. в неделю (102 часа в год) на основании рекомендации  в  приложении  к  приказу  МО  и  Н  РТ  №  4154/12  от  09.07.2012  года  «Об  утверждении    базисного  и  примерных  учебных  планов для образовательных учреждений РТ, реализующих программы начального и основного общего образования».

Рабочая программа ориентирована на использование  учебников:

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. Учебник для  3-го  класса в 2-х ч.  Изд. 5-е, перераб. - М.: Баласс; Издательство Школьный дом, 2013.  (Образовательная система «Школа 2100»). Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.

            Содержание учебников полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту по русскому языку. Учебники включены в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе на 2014/2015 учебный год.

Цели:

В системе предметов общеобразовательной школы курс русский язык реализует познавательную и социокультурнуюцели:

• познавательная цель предполагает  ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся;

• социокультурная цель - изучение русского языка - включает формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма, как показателя общей культуры человека.

   

   

  Задачи:

• Развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;

• освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;

• овладение обучающимися умения правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и тексты-повествования небольшого объема;

•  воспитание у учеников позитивного эмоционально-целостного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к изучению русского языка; стремления совершенствовать свою речь.

   

   

   

  Программой предусмотрено проведение:

  -  проверочных списываний – 1;

  -  контрольных списываний-2;    

  -  проверочных работ – 12;

  -  итоговых контрольных работ – 1;

  -  контрольных диктантов - 7;

  -  обучающих изложений – 1;

   -контрольных изложений-1

  -  обучающих сочинений – 3;

  -  свободных диктантов – 5.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Планируемые результаты освоения программы по русскому языку

  Личностными результатами изучения русского языка являются: осознание языка как основного средства человеческого общения; восприятие русского языка как явления национальной культуры; понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

   

    

  Метапредметными результатами изучения русского языка в начальной школе являются: умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач; способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения; умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения; стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции; умение задавать вопросы.

   

  Предметными результатами изучения русского языка в начальной школе являются: начальные представления о нормах русского литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета; умение применять орфографические правила и правила постановки знаков препинания (в объеме изученного); умение (в объеме изученного) находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква, часть слова, часть речи, член предложения, простое предложение; способность контролировать свои действия, проверять сказанное и написанное.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Содержание программы.

   (102 ч. – 3ч. в неделю)

   

  Материал курса «Русский язык» представлен  такими содержательными линиями, как:

  1. Основы лингвистических знаний: фонетика и орфоэпия, графика,  состав слова (морфемика), лексика, грамматика (морфология и синтаксис).

  2. Орфография и пунктуация;

  3. Развитие речи.

  Языковой материал призван сформировать первоначальное представление о структуре русского языка с учетом  возрастных особенностей младших школьников, а также способствовать усвоению норм русского литературного языка.

В программе специально выделен раздел «Виды речевой деятельности», чтобы обеспечить ориентацию детей в целях, задачах, средствах и значении различных видов речевой деятельности.