4 урок. Класс 4 «Е»

Предмет: литературное чтение

Тема: Г.Б.Остер «Правила поведения»

Цель: развивать способы диалогового обучения через работу в группах, мыслительную деятельность через применение элементов критического мышления и ИКТ.

Ход.

I.Организационный этап:

А) Приветствие.

-Здравствуйте, ребята. Давайте повторим слова

-Я думаю о хорошем,

Вижу доброе,

Слышу справедливое,

Говорю приятное,

Делаю правильное,

И иду дорогой добра.

2. Музыкальная пауза. «Что такое доброта?»

Б) Деление на четыре группы (по жетонам- эмблемам)

В) раздаются бланки- оценочный лист на каждую группу.

II. Мотивационный этап.

1.Просмотр видеоролика «Правила поведения на природе»

2.Обсуждение правил поведения на природе по группам.

Игра «Верю- не верю» (Детям задает вопрос учитель, если он говорит правильно- дети говорят «верю», если нет «не верю»)- следовать правилам или нет.

-Разоряйте птичьи гнезда!

-Не разрушайте муравейник!

-Оставляйте мусор в лесу и бейте стекла!

-Не обижайте лесных насекомых!

-Обязательно забирайте животных домой!

-Не рвите дикие цветы!

-Обязательно острым ножиком сделайте надпись на дереве!

-Оставьте мусор в лесу!

-Не разжигайте костер в лесу без взрослых!

-Не шумите в лесу!

-Обязательно попробуйте все грибы, которые растут!

III. Операционный этап.

1.Вопрос от Почемучки.

2. Беседа о творчестве Г.Б. Остера.

3. Беседа о правилах этикета(работа по интерактивной доске)- обсуждение ситуаций.

4. Чтение самостоятельно рассказа(Каждой группе раздается конверт с заданием,произведения Г.Б.Остера)

1 группа- «Выслушивание звуков. Без возражений»

2 группа-«Высокое искусство. Правда в глаза»

3 группа-«Показ пальцем»

4 группа-«Длинные червяки»

IV.Закрепление.

1.Ролевая игра.(инсценировка прочитанного)

2.Проблемная ситуация «А что бы сделал ты?»

3. Написать вежливые слова на ромашке (каждая группа клеит лепестки к ромашке)

V. Домашнее задание(написать правила поведения в тетради)

1 группа- Правила поведения в гостях. 

2 группа- Правила поведения дома.

3 группа- Правила поведения на улице.

4 группа- Правила поведения в школе.

VI.Оценивание. Критериальное  самооценивание.

VII.Рефлексия.

Если урок понравился приклеить лучики к солнцу с пожеланиями.