Программа составлена на основании примерной программы начального общего образования (авторы - В.П.Канакина, В.Г.Горецкий), составленной в соответствии с Федеральным компонентом Государственного стандарта, утверждённым в 2004 г. приказом Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2004.  Программа соответствует основной образовательной программе и учебному плану МБОУ «Ларьякская ОСШ» на 2014-2015 учебный год. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и последовательность  изучения разделов русского языка с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики представления учебного материала, возрастных особенностей учащихся. НОРМАТИВНАЯ БАЗА Ø  Закон Российской Федерации «Об образовании»; Ø  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации о введении ФГОС НОО  от 06.10.2009г №373; Ø  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации о внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» от 30 августа 2010 года №889 (введение 3-го часа физической культуры); Ø  Изменения в базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ, утвержденные приказом Минобразования России от 3 июня 2011 года Ø  Перечень учебников, рекомендованных и допущенных к использованию Минобрнауки России на 2012- 2013 учебный год ; Ø  Учебный план школы на 2014-2015 учебный год. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ЦЕЛИ Ø  Создание условий для охраны и укрепления физического и психического здоровья детей; Ø  Обеспечение их эмоционального благополучия, для сохранения и поддержки индивидуальности каждого ребенка, для развития ребенка как субъекта отношений с людьми, с миром и с собой; Ø  Обучение навыкам общения и сотрудничества через побуждение и поддержку детских инициатив в разных видах деятельности; Ø  Поддержание оптимистической самооценки и уверенности в себе; Ø  Расширение опыта самостоятельного  выбора; Ø  Формирование желания учиться, постоянно расширяя границы своих возможностей; Ø  Создание у школьников мотивации к изучению языка;   Ø  Воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к  родному  языку, чувства сопричастности к сохранению  его уникальности  и чистоты, пробуждение   познавательного   интереса к родному слову,  стремления  совершенствовать  свою   речь.