Рабочая программа

по светской этике для 4 класса

на 2013-2014 учебный год

Разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений (авторы: А.Я Данилюк)

Составитель: Наумова Е.В.

                                                                                    учитель Наумова Е.В.

Санкт-Петербург

2013 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

Основа рабочей программы:

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004) и Программы по светской этике.

Данная рабочая программа ориентирована на  учебник: «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 – 5 классы: учеб. для общеобразоват. Учреждений». М., «Просвещение», 2012

            Данная рабочая программа включает разделы:

- Россия-наша Родина

- Что такое светская этика?

- Культура и мораль

- Особенности морали

- Добро и зло

- Добродетель и порок

- Свобода и моральный выбор человека

- Свобода и ответственность

- Моральный долг

- Справедливость

- Альтруизм и эгоизм

- Дружба

- Что значит быть моральным?

- Подведение итогов

- Род и семья-исток нравственных отношений

- Нравственный поступок

- Золотое правило нравственности

- Стыд, вина и извинения

- Честь

- Совесть

- Образцы нравственности

- Образцы нравственности в культуре Отечества

- Этикет

- Семейные праздники

- Жизнь человека-высшая нравственная ценность

- Любовь и уважение к Отечеству

Общая характеристика курса:

Проблема воспитания толерантности и нравственной идентификации подрастающего поколения сегодня волнует общественность во всем мире и в нашей стране в частности. Вопросы, связанные с введением в школьную программу информации об основах светской этики, имеют важное значение, поскольку характер светской школы определяется в том числе и ее отношениями с социальным окружением, религиозными объединениями, признанием свободы вероисповедания и мировоззрения участников образовательного процесса.

Цели изучения курса:

      дидактические:

·         знакомство учащихся с понятиями светской этики

·         содействие воспитанию духовности, нравственности, навыков вежливого общения

·         развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи и общества

·         обобщение знаний о духовной культуре и морали, полученных в начальной школе и формирование у учащихся мировоззренческих основ при изучении гуманитарных  предметов на ступени основной школы

·         развитие способностей к общению в многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия

воспитательные:

·         учить слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

·         адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

          коррекционные:

• учить строить высказывание в соответствии с речевыми нормами
• формировать умение правильно произносить слова в соответствии с языковыми нормами

Основные виды деятельности учащихся:

Краткая характеристика контингента учащихся:

            В группе (4 класс) обучается 25 учащихся. Основными особенностями контингента являются:

·         уровень знаний высокий

·         есть разделение на успевающих и неуспевающих

·         учащиеся проявляют интерес к предмету

·         дети активны, способны к диалогу

РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

В результате изучения предмета учащиеся должны

знать:

-понятия и понимание ценностей:Отечество,нравственность,долг,милосердие,миролюбие,как основы культурных традиций многонационального народа России;

-понятие мораль;

-понятие светская этика;

-понятие этикет

уметь:

 -принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности,а также находить средства ее осуществления

-планировать,контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленными задачами;

-осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

-слушать собеседника,вести диалог,признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную;излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

-адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

На изучение предмета отводится 34 часа, 1 час в неделю.