Программа 7 класса, создана на основе примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» под редакцией В.Д. Симоненко. В программу внесены следующие изменения:

·         На изучение раздела «Кулинария» отведено 10 часов (вместо 14). Тема «Заготовка продуктов» перенесена в 9 класс, так как не является актуальной для района Крайнего Севера. Тема «Изделия из дрожжевого, песочного, бисквитного и слоёного теста» сокращена в рамках темы «Изделия из дрожжевого теста», тема «Изделия из бездрожжевого теста» включена в программу 8 класса, кроме того в раздел включена тема «Блюда из мяса».

·         В теме «Рукоделия. Художественные ремёсла» исключена тема «Плетение узорных поясов, тесьмы и галстуков» как не актуальная для школы. Кроме тем «Вязание крючком», изучается тема «Валяние» и «Мягкая игрушка» (всего 18 часов);

·         На раздел «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» отведено  56 часов, включая разделы «Материаловедение»(2 часа) и «Машиноведение»(4 часа) и «Творческие проектные работы»(10 часов). Резерв времени, предусмотренный в программе (8 часов) так же включён в этот раздел.

·         Раздел «Культура дома» оставлен без изменения (4 часа).

Технология - это наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Эта наука включает изучение методов и средств преобразования и использования указанных объектов.

Исходя из этого определения можно сделать вывод – объектом изучения предмета «Технология. Обслуживающий труд» являются технологии преобразования окружающего мира.

Задачи

·         совершенствование практических умений и навыков учащихся в экономном ведении домашнего хозяйства, уходе за жилищем;

·         ознакомление с различными видами декоративно-прикладного искусства, народного творчества и ремесел;

·         развитие художественной инициативы;

·         освоение технологических знаний, технологической культуры на базе сведений, полученных при изучении других образовательных областей и предметов, а также на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

·         овладение умениями создавать личностно или общественно значимые продукты труда, вести домашнее хозяйство;

·         развитие творческих, коммуникативных и организаторских способностей в процессе различных видов технологической деятельности;

·         развитие способностей самостоятельно и осознанно определять свои жизненные и профессиональные планы, исходя из оценки личных интересов и склонностей, текущих и перспективных потребностей рынка труда;

·         воспитание трудолюбия и культуры созидательного труда, ответственности за результаты своего труда;

·         воспитание привычке к чистоте, сознательному выполнению санитарно-гигиенических правил в быту и на производстве;

·         воспитание уважения к народным обычаям и традициям родного края;

·         ознакомление учащихся с профессиями по обработке тканей и пищевых продуктов, с профессией дизайнера;

·         получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.