Пояснительная записка

   Программа разработана в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом, утвержденным приказом Министерства образования и науки от 06 октября 2009 г № 373 (в редакции от 18.12.2012), Письмом "Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования" от 12 Мая 2011 г. N 03-296, Положением о рабочей программе внеурочной деятельности в соответствии ФГОС в МБОУ СОШ№1.

Данная программа модифицированная, составлена с использованием   методического пособия О. Холодовой «Юным умникам и умницам», планируемых результатов начального общего образования. В программу включено национальное, региональное и этнокультурное содержание. Направление «общекультурное».

Характеристика   класса

    В классе 11 человек 5 девочек, 6 – мальчиков. Класс имеет средний творческий потенциал. Основной вид деятельности – учеба, но не все учащиеся заинтересованы в получении новых знаний из различных предметных областей. 

По развитию дети в классе неодинаковые. У ребят наблюдается достаточный уровень сформированности познавательной активности и учебной мотивации (Качуровский К., Тугужеков Д., Шелков Д.), средний уровень познавательной активности и учебной мотивации (Вережникова М., Патракеева И., Бузунов В., Алексеев В.). Низкий уровень – (Трефилов П., Хорошева А., Хабарова Д., Бурнакова Е.)

 Есть дети, которые бывают пассивны на занятиях, отвлекаются, нуждаются в помощи учителя и постоянном контроле - (Бурнакова Л, Хабарова Д,  Хорошева А. Трефилов П. Патракеева И.).  Дети любят, как работать, так и отдыхать вместе. В центре, как правило, школьники, обладающие привлекательными для всех умениями или интересами (Шелков Д., Патракеева И., Качуровский К.).

У некоторых ребят не воспитано трудолюбие. Они работают без желания, стараются увильнуть от просьбы, поручения (Хорошева А., Трефилов П.). На занятиях организовываются групповые формы работы, что скрепляет классный коллектив и развивают положительные качества коллектива.

         Программа адресована учащимся 4В  класса  и рассчитана на 34 часов в год. Периодичность занятий – 1 час в неделю. Продолжительность занятия 45 минут. В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с учетом образовательного процесса средней школы программа реализуется в рамках раздела плана внеурочной деятельности по направлению «общеинтеллектуальное»

Формы организации внеурочной деятельности:

Ролевые игры;

Беседы, викторины;

Коллективные творческие дела;

Смотры-конкурсы, выставки;

Тренинги общения;

Наблюдение учащихся за событиями в городе, стране;

Обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций;

Просмотр и обсуждение кинофильмов, мультфильмов, презентаций.

       Основным методом преподавания является игровой тренинг. Вся информация теоретического характера даётся в виде игры. Навыки, которые должны приобрести учащиеся, появляются в процессе разыгрывания ситуационно-ролевых игр. 

Содержание  4 класс

№Тема занятийКол-во часовдата   

 планфакт   

1Вводное занятие. Что такое орфоэпия?101.09   

2Что такое фонография или звукозапись?108.09   

3Звуки не буквы!115.09   

4Звучащая строка.122.09   

5Банты и шарфы129.09   

6«Пигмалион» учит орфоэпии.106.10   

7Кис- кис! Мяу!, или Кое- что о звукоподражаниях. 113.10   

8Имена вещей.120.10   

9О словарях энциклопедических и лингвистических.127.10

10 В царстве смыслов много дорог.110.11   

11Как и почему появляются новые слова?117.11   

12Многозначность слова.124.11   

13«Откуда катится каракатица?»  101.12   

14Об одном и том же- разными словами.108.12   

15Как возникают названия.115.12   

16.        Слова – антиподы.122.12   

17Фразеологические обороты.129.12   

18Словари «чужих» слов.112.01   

19.        Капитан и капуста.119.01   

20Знакомство с историей происхождения и образования слов капитан и капуста, говядина и ковбой, портные и мошенники. Работа со словарем. Сравнение значения слов.126.01   

21Мы говорим его стихами.102.02   

22Слова, придуманные писателями.109.02   

23Слова  уходящие и слова – новички.116.02   

24Словарь языка Пушкина.102.03   

25Смуглая Чернавка.109.03   

26Паронимы, или «ошибкоопасные»  слова. 119.03   

27Ошибка Колумба. «Ложные друзья переводчика». 106.04   

28Какой словарь поможет избежать ошибок?113.04   

29Словарь- грамотей120.04   

30Научная этимология.127.04   

31.  Какие бывают имена? 104.05   

32Древнерусские имена. 111.05   

33Отчество и фамилия.118.05   

34Надо ли останавливаться перед зеброй? 125.05 

Особенности содержания регионального национального и этнокультурного содержание по юным умникам и умницам

название курса

КлассТема№ урокаОсобенности  содержания регионального (национально-регионального) и этнокультурного содержания   

4 Слова  уходящие и слова – новички.23Что означают слова? Хакасский словарь.   

4Слова, придуманные писателями.22Знакомство с творчеством хакасских писателей   

4Имена вещей.15Значение географических хакасских названий. 

Перечень информационно-методического обеспечения

Печатные пособия:

Журналы: “Начальная школа”, “Веселые картинки”, “Мурзилка”. 

Канакина В. П. Работа над трудными словами в начальных классах. Москва “Просвещение”, 1991 г. 

Катанов Н.Ф. Толкование снов, благословения, загадки, пословицы, поговорки. – Абакан: Изд.отдел ХРИПК и ПРО «РОСА», 1997.-216с

Левушкина О. Н. Словарная работа в начальных классах. (1-4) Москва “ВЛАДОС”, 2003 г. 

Маршак С. Веселая азбука. Веселый счет. Ростов-на-Дону кн. изд-во, 1991 г. 

Мудрое слово. Хыйга сос. Сборник хакасских народных пословиц, поговорок и загадок. – Абакан: ХО ККИ, 1976, - 127 с

Полякова А. В. Творческие учебные задания по русскому языку для учащихся 1-4 классов. Самара. Издательство “Сам Вен”, 1997 г. 

Тоцкий П. С. Орфография без правил. Начальная школа. Москва “Просвещение”, 1991 г. 

Сборник загадок. Сост. М. Т. Карпенко. М., 1988 г. 

Одинцов  В. В.Школьный словарь иностранных слов /под ред. В. В. Иванова- М : Просвещение 1984.

Хакасские народные сказки. На русск.яз. Перевод, предисловие и примечан. Б.И. Балтера. –  Абакан: Хакасское отделение Красноярского кн. изд-ва, 1986.-164с

Хакасский фольклор. – Абакан, 1946

Видео-, аудиоматериалы:

 презентации с интернета, 

Цифровые ресурсы: 

видео,  интернет ресурсы, 

Образовательный портал «Сеть творческих учителей», 2006. (http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5025&lib_no=5430&tmpl=lib) Сеть творческих учителей /ИКТ в начальной школе/ http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5025&tmpl=com http://vip.km.ru/ .

 http://www.edu.ru/.

 http://www.internet-school.ru.

Оборудование: проектор, компьютер, экран, колонки.