Для классного руководителя становится очевидной проблема  сохранения здоровья детей средствами образовательного процесса, достижение ими образовательного стандарта,  высокого качества обученности, успешной социализации. Решению данной проблемы способствовала интеграция основного и дополнительного образования вокруг идеи воздействия на ребенка средствами народного творчества.

Мною был разработан и апробирован интегрированный курс «Живуля», в основе которого лежит  приобщение детей к народному творчеству. Считаю, что именно народное творчество является одним из наиболее эффективных средств в организации обучения детей с задержкой психического развития.

Курс предполагает интеграцию предметов учебного плана с(к)к 8 вида: трудовое обучение, музыка, чтение и развитие речи, ИЗО и  дополнительное образование.  Интегрированность этих предметов во всем своем многообразии является ведущей в ходе формирования художественно-эстетической культуры детей с отклонениями в развитии, где  красной нитью проходит тема  психического и нравственного здоровья.

Целью курса является  приобщение детей с  ограниченными возможностями в обучении к духовному наследству русского народа, знакомство с народной культурой, использование средств народного творчества в  развитии личности обучающегося.

Достижение цели осуществляется через решение образовательных, развивающих и воспитательных задач.

   Среди   образовательных целей приоритет, как на уроке, так и на занятиях курса