В данной работе представлены способы и методы, современные подходы к работе с текстами на уроках русского языка и литературы в контексте ФГОС. В современной социальной жизни происходят большие изменения, которые влияют и на школьное образование. Вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику на первое место в школьном образовании выходит формирование у обучающихся умения учиться. Повышению уровня знаний по русскому языку способствуют уроки, которые позволяют соединить нестандартный подход к предъявлению учебного базового материала, совершенствование лингвистической компетенции и подготовку учащихся к выпускному экзамену по русскому языку в формате ЕГЭ.

Выполнению этих задач могут способствовать уроки, в основу которых положен текстоцентрический подход. Это сложная комплексная работа, т.к. текст не просто совокупность, сумма предложений, а сложное целостное образование, тематически и функционально законченное целое. Когда старшеклассники усвоили обязательный минимум содержания образовательных программ по русскому языку, возникает возможность увидеть, что в языке все взаимосвязано, все взаимодействует, почувствовать гармонию, красоту системы языка. Внимание к тому, как живут, как употребляются языковые средства в текстах разных стилей, вдумчивое отношение к слову, работа с разными «слоями» текста станут прочной основой для совершенствования знаний, умений и навыков в области русского языка.

Основные задачи обобщающих уроков: углубить систему теоретических знаний, формировать навыки лингвопоэтического анализа текста, через анализ прийти к синтезу, к восприятию целостности текста, в котором все элементы взаимосвязаны и взаимозависимы; научить создавать и редактировать собственные тексты.