Научные труды ученых и практиков говорят, что одним из доступных и интересных направлений в работе с младшим школьником является направление общения с природой. Основной формой организации учебного процесса в школе остается урок. Формы и приемы отдельного урока отличаются значительным разнообразием и направленностью на дифференциацию и индивидуализацию работы. В своей педагогической практике мы  активно используем инновационные формы организации образовательного процесса. Исходя из опыта работы, в нашей школе утвердились разноуровневые формы работы с детьми во внеурочное время по формированию экологической культуры у младшего школьника.