№Описание

1.Тип урокаИзучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности

2.Класс2

3.ТемаКорень. Однокоренные слова

4.Образовательная программа, автор «Русский язык» авт. Канакина В.П., Горецкий В.Г. 

по УМК «Школа России»

5.Определение места урока в изучаемой теме, разделе, курсеВведение новой темы.

6.          Универсальные учебные действия Личностные •Повышать уровень мотивации учебной и творческой деятельности;

•Развивать эстетические чувства на основе знакомства с новой темой.

Регулятивные•Развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней;

•В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные и творческие задачи.

Познавательные •Осуществлять анализ объектов, устанавливать аналогии.

Коммуникативные•Задавать существенные вопросы, формулировать собственное мнение;

•Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе, в ситуации столкновения интересов.

7.Определение ценностных основ, цели и задач урокаЦель: - создание условий для актуализации и упорядочения знаний детей об однокоренных словах

Задачи:

Образовательные: формировать умение в подборе родственных слов, выделении корня в однокоренных словах.

Развивающие: развивать умения находить однокоренные слова, выделять в них корень; развивать познавательный  интерес к языку, мыслительные процессы; орфографическую зоркость;

Воспитательные: воспитывать любовь к русскому языку.

8.Обоснование выбора содержания учебного материала, методов, форм работы на уроке сопоставимыми психолого-педагогической характеристики классаОсновной дидактический метод: иллюстративно-словесный, 

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, дифференцированная, самостоятельная 

Частные     методы     и     приемы:

репродуктивный, продуктивный, творческий (поисковый), беседа, демонстрация слайдов, работа с текстом учебника, контроль и коррекция.