Тема: НА ПУТИ К ОБРАЗОВАННОМУ ЧЕЛОВЕКУ

Цель занятия

Способствовать формированию у учащихся долгосрочной мотивации учебной деятельности.

Задачи

Стимулировать учащихся к размышлению об отличительных особенностях образованного человека, а также об условиях, необходимых для того, чтобы стать образованным человеком.
Создать положительный (привлекательный) образ образованного человека как перспективной цели образования.
Создавать условия для стимулирования учащихся к самообразованию и саморазвитию.
Создать условия для творческого самовыражения учащихся.

Оборудование, материалы

На каждую группу — шаблоны фигуры человека, цветная бумага, цветные фломастеры, клей, ножницы, лист А3.
На каждого человека — А4 с таблицей «Мои планы на будущее»
Магнитная доска, магниты.

Условия проведения

В помещении, где проводится мероприятие, столы составлены таким образом, чтобы образовать 4 рабочих места для групп из 6–8 человек (3–4 стола, составленных вместе, стулья вокруг них). При этом центральная часть помещения свободна.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Дети заходят в класс и в случайном порядке делятся на 4 группы по 6–8 человек, затем садятся на рабочие места. Ведущий следит, чтобы в каждой группе было примерно равное количество подростков обоего пола.
Ведущий. Меня зовут Вера Алексеевна.  В 9 классе вы стоите перед выбором: пойти в 10 класс или продолжить учиться в другом учебном заведении. Я попытаюсь вам в этом помочь.

Много дел у вас на пути

Будет больших и малых,
Но только всему, что ждёт впереди,
Школа станет началом.

Школа даёт лишь ключи к образованию. И сегодня мы собрались для того, чтобы найти очередной ключик к вашей успешной жизни. И этот ключ – ваше образование. А что такое образование из большой советской энциклопедии. (Слайд 2,3)

Каждый из нас слышал словосочетание «образованный человек» и знает, что его все уважают, ценят, относятся к нему с симпатией. В словаре В. Даля и С. Ожегова деется определение «образованного человека» прочитаем их. И каждый из нас, я думаю, хотел бы быть образованным человеком. Давайте задумаемся — а кто же это такой и какие качества ему присущи?
Наша с вами задача — создать портрет образованного человека определённой профессии. Для этого вы разделены на 4 группы. У вас на столах лежат три пакета.  С синим пакетом мы будем работать в первую очередь, с двумя другими чуть позже. В синим пакете лежит всё необходимое для того, чтобы вы смогли создать портрет «Образованного человека

В нём находится «необразованный человек» (ведущий показывает шаблон фигуры человека) — у него нет ничего, даже одежды. Также в пакете вы найдёте  цветную бумагу, фломастеры, ножницы, клей.
 В течение 10 минут подумайте и обсудите в группе те качества и свойства, которые определяют образованного человека. Обсудите, как вы эти качества и свойства отразите на портрете. Ваша задача — отобразить не только внешние черты (цвет глаз, форму носа и т.д.), но и внутренние — его характер, способности.

Вспомните, пожалуйста,  кто такой образованный человек. (Человек стремящийся к знаниям)После того как вы создадите портрет образованного человека вам нужно ещё его защитить по плану который на слайде 4.

Если во время выполнения задания у вас возникнут вопросы — обращайтесь ко мне. Если есть вопросы сейчас — спрашивайте.
(Ведущий отдает пакеты каждой группе. Ребята приступают к работе. Во время выполнения задания ведущий подходит к каждому столу, отвечает на вопросы, при необходимости уточняет задание, интересуется ходом работы, направляет тех, кто зашел в тупик, подбадривает сомневающихся, напоминает о лимите времени.
Через 8 минут он напоминает, что время подходит к концу и необходимо закончить задание через несколько минут (не более 2)).
Примечание для ведущего.(Обычно при выполнении этого задания в классе становится довольно шумно. Но это, как правило, деловой шум, свидетельствующий о том, что среди учеников нет равнодушных. Учащиеся с большим интересом и энтузиазмом выполняют задание: бурно обсуждают качества образованного человека и способы их воплощения на шаблоне, спорят, распределяют роли (кто придумывает, кто рисует, кто вырезает и клеит, кто пишет). Не стоит их утихомиривать, необходимо только следить, чтобы шум оставался «деловым» до конца занятия.)
Ведущий. Теперь, когда все группы создали свой портрет образованного человека ,достаньте из мультифоры А3 белую бумагу, наклейте на неё созданного вами образованного человека и подумайте какими качествами должен обладать он. Найдите эти качества на лучиках из бумаги и наклейте их вокруг него, на это вам три минуты.

 Выберите от каждой группы тех ребят, которые представят вашего образованного человека всему классу.

Можете воспользоваться слайдом для защиты своего образованного человека.

От каждой группы по очереди выступают представители, демонстрируя классу портрет и рассказывая о тех качествах и свойствах, которые, по мнению их группы, присущи образованному человеку.(Слайд 5 свойства образованного человека:  сообразительный, умный, самостоятельно мыслящий, любящий науку и учение, мудрый, ответственный, трудолюбивый, опрятный, пунктуальный, тактичный, воспитанный, интересный, активный, независимый, солидный; а также это человек, уважающий людей, патриот и индивидуальность.) По окончании мини-рассказов ведущий предлагает закрепить портреты на магнитной доске, чтобы они были видны всему классу.

Ведущий. Спасибо всем, вы отлично поработали. Посмотрите, перед нами целых 4 образованных человека, которые ... (называет 5–6 качеств, присутствующих в работах ребят). При этом, я думаю, все согласятся, что пока никто из нас не является по-настоящему образованным человеком, мы все только стремимся к этому идеалу.
Поэтому я предлагаю сделать следующее. Возьмите мультифору с листом А4 на нём таблица с вопросами на которые вы постарайтесь ответить и за пять стать образованным человеком. Чего я хочу достичь? И Что для этого нужно сделать? А затем зачитаем от группы и попробуем дойти до образованного человека созданного вами. Это задание вам на 5 мин.

Примечание для ведущего. Пройти помочь ответить на вопросы

Ведущий. Наконец-то мы дошли! Тяжелый же проделали путь! Для этого нам понадобилось ... (называет несколько качеств, условий, которые написали ребята). Непростая, оказывается, это задача — стать образованным человеком! Ведь для этого нужны определённые качества (Слайд с качествами)

И я хочу вам пожелать чтобы вы не только знали, что вы хотите, но и знали что нужно для того чтобы достичь цели

Ведущий. Мне понравился наше с вами занятие. Мне понравилось с вами думать, обсуждать. Спасибо вам! Наш классный час  закончен, до свидания! И на память о нём я хочу вам подарить диски с адресами  сайтов, где бы вы могли пройти тесты и определить какая профессия вам больше всего подходит.