Летняя практика, разработанная и выполняемая под руководством Горяиновой Н.Н., дала возможность воспитанникам проявить свои индивидуальные склонности и способности. Задания распределялись внутри группы, исходя из интересов ребят работающих над проектом. Задания имели интегрированный характер, что позволило каждому воспитаннику найти интересную для него тему, и внести свой собственный вклад в общий проект. Деятельность группы представляла собой творческую работу воспитанников и педагога в ходе диалогического взаимодействия с ними.  Практический характер летней практики показал ее актуальность, полезность и реальную возможность применения результатов творческой работы, выполненной воспитанниками.

Результатом летней практики явился проект, представленный в форме спектакля с презентациями по каждому блоку исследований. Такая форма представления вовлекла в участие всех воспитанников. Поделившись на творческие группы, кадеты представали свои исследования в форме презентаций. Среди наиболее интересных исследований можно отметить исследование по подсчету съеденного воспитанниками хлеба исходя из норм, проведение анкетирования среди кадет об их предпочтениях в еде (и представление в виде диаграммы), исследование о полезности сладостей для общего умственного развития и возможности включения их в рацион кадет.

Основные цели летней практики в большинстве своем были успешно реализованы, так как воспитанники приобрели умения применять теоретические знания в конкретной ситуации, у них сформировалось представление о возможности современных технологий,  они научились работать в группах, приобрели практические умения коммуникативной культуры в процессе осуществления различных социальных взаимодействий.