"Разные портреты несут различную смысловую нагрузку, и зритель должен уметь ее «почитать» в портрете.

"Все виды и жанры портрета непосредственно или косвенно рассказывают о человеке – передают его характер, внутренний мир, настроение, психологию, мировоззрение, положение в обществе, труд – одним словом все богатство личности в разных ее проявлениях. Каждый хороший портрет – это сжатый рассказ о человеческой жизни, о личности.

""В русском искусстве потрет появился в 1-й половине 17 в.

Работа над заданием.
1. Обсуждение натурной постановки: сидящий мальчик.
Учитель. Проведем анализ конструктивно-анатомического строения натуры и пропорциональных отношений частей тела школьника по рисунку на методических таблицах. Посмотрим, как распределяется светотень на поверхности форм.
- Расскажите, что вы знаете о набросках и зарисовках в изобразительном искусстве.
- Какими художественными материалами выполняют наброски и зарисовки? (Карандашом, углем, акварелью, гуашью, пером, тушью. Фломастером и др.)
- Можем ли сказать, что наша сегодняшняя работа может относиться к жанру портрета? (Условно, т.к. основное внимание будет уделяться фигуре, а не лицу.)
2. Практическая работа: рисунок (карандаш, тушь. Фломастер, мелки) сидящего мальчика в профиль.
Учитель демонстрирует последовательность рисунка фигуры (на методических таблицах, мелом на доске).

"Этапы рисунка:
Определение общего расположения рисунка на плоскости листа бумаги. Вертикально расположенный лист делится осевой линией пополам. Вдоль этой линии определяем положение фигуры: намечаем вех головы, ее размер, движение спины от таза определяем росчерком одной линии, затем положение бедер, голени и ступней, движение рук. Весь рисунок ведется методом линеарного принципа создания изображения.