План к уроку черчения 8 класса «Алгоритм построения чертежа детали, представленного двумя видами» поможет формированию умений учащихся работать в четкой логической последовательности, освоению грамотному размещению чертежа на формате А4, учить применять знания, полученные на уроках информатики. В конце документа даны карточки для урока, которые необходимо распечатать по количеству учащихся. К плану прилагается презентация с таким же названием в этом же разделе. Освоив правила размещения чертежа на формате, последовательность построения чертежа детали, нахождение опорных точек, учащимся легче будет перейти к самостоятельным графическим работам. Особое внимание уделяется установлению рабочего поля; расчету и построению габаритных прямоугольников, проведению осей симметрии ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА АЛГОРИТМ ПОСТРОЕНИЯ ЧЕРТЕЖА ДЕТАЛИ, ПРЕДСТАВЛЕННОГО ДВУМЯ ВИДАМИ 3.1. Анализ геометрической формы детали и ее симметричности Деталь представляет собой прямоугольный параллелепипед, в правой верхней грани которого вертикально расположен цилиндр. Вдоль его оси проходит сквозное цилиндрическое отверстие. В левой торцевой грани прямоугольного параллелепипеда – паз, имеющий форму прямоугольного параллелепипеда, переходящего в полуцилиндр. Деталь симметрична относительно одной плоскости симметрии, которая проходит вдоль его длины. 3.2. Выбор видов (главного и сверху), анализ их графического состава и симметричности. Главный вид – по стрелке Б, вид сверху – по стрелке В. Графический состав главного вида: сочетание 4 прямоугольников, из которых два видимые и два невидимые. Вид несимметричен. Графический состав вида сверху: прямоугольник, в правой части которого расположены два концентрических круга, а слева – прямоугольный паз, переходящий в полукруг. Вид сверху симметричен относительно одной оси симметрии. 3.3. Выбор положения формата и масштаба изображения. Формат – по вертикали, т.к. сумма высоты (80 мм) и ширины детали (70мм) больше, чем длина ее (120мм). Масштаб – натуральный (1:1). 3.4. Установление рабочего поля; расчет и построение габаритных прямоугольников, проведение осей симметрии. Учащиеся строят изображение на форматах А4, следя за последовательностью работы. Установление рабочего поля, расчет: • L – длина рабочего поля L=210-(20+5)=185 Разделить рабочее поле пополам вертикально • М=l детали/2 М=100/2=50 Откладываем размер «М» и проводим тонкие вертикальные линии Построение габаритных прямоугольников: • Н – высота рабочего поля Н=297-(5+5+22)=265 • h – высота детали; • а – ширина детали • N=(Н-(h+a))/3 N=(265-(80+70))/3=115/3=38 Откладываем размер «N» сверху и снизу от линий рабочего поля. От полученных точек откладываем размер высоты и ширины детали. Проводим горизонтальные линии – получили габаритные прямоугольники. Проводим ось симметрии. 3.5. Построение очертания главного вида Этапы построения: • Установление опорных точек и построение внешних призматических очертаний детали, • Проведение осевых линий, • Построение внешних цилиндрических очертаний детали, • Построение невидимых (внутренних) очертаний детали. 3.6. Построение очертания вида сверху. Этапы построения 1. Проводим линии проекционной связи, 2. Строим • Центровые линии, • Окружности, дуги, • Прямоугольники. На этом практическая работа учащихся на уроке заканчивается