Доклад  знакомит как совершенствовать умения и навыки самостоятельной работы учащихся на уроках математики в средней школе,  с применением разноуровневых задании составленных по таксономии  Блума.   Не все знания приобретаемые учениками в школе можно отнести  к  «жизненно необходимыми» и  практикозначными.  Многое из того, что заучивают школьники, остается неприменимыми в жизни. Следовательно, для урока надо отобрать информацию, которая наверняка станет полезной в жизни или при изучении следующего материала. Задания по таксономии Блума  помогают  в самостоятельном приобретении знаний учащимися, формируют  саморазвитие, коммуникативные навыки, умения управлять информацией и технологиями, делать выводы и проводить оценивание своей деятельности.