Тема: Познание добра.

Эпиграф: Спешите делать добро,  

               а то оно может остаться без адресата.

А.Алексин.

Цель: 1. Дать учащимся представление о сути таких этических и нравственных понятий, как добро, доброта, милосердие;

          2. Отрабатывать умение работы в малых группах, высказывать и обосновывать свою мысль, развивать творческие способности;

          3.Воспитывать в учащихся чувство сопереживания, сочувствия, милосердия.

Оборудование: словарь С.И. Ожегова, музыкальный диск с успокаивающей, расслабляющей музыкой для релаксации, кластер.

Тип урока: урок- мастерская.

Ход урока:

1.     Психологический тренинг.

Учащиеся  стоят, взявшись за руки, и говорят друг другу добрые слова.

Задание 1. Написать 2-3 предложения о том, что было приятнее - слушать или говорить добрые слова. (Читают по очереди)

-         Как можно было бы определить понятия «добро», « доброта»?

Обращение к словарю С. И. Ожегова.

Запись в тетрадь: « Добро – всё положительное, хорошее, полезное (противоп. Зло)»

«Доброта- отзывчивость,  душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».

2.     Проверка домашнего задания. Привести примеры пословиц:

Жизнь дана на добрые дела.

Делай добро и жди  добра.

Добро не умрёт, а зло пропадёт.

Никакое  худо до добра не доводит.

Задание 2. Составить словарь нравственных понятий.

сострадание                                                                       Внимание

сочувствие                                                                         забота

чуткость                                                                             человечность

        злость                                                                           безразличие

        хамство                                                                         равнодушие

        грубость                                                                        бессердечие                                                                 

3.     Чтение с остановками.

Читается притча Леонардо да Винчи « Лесной жаворонок «

Задание: придумать продолжение притчи.

4.     Работа в малых группах: включается музыка, учащиеся должны, закрыв глаза, представить, что они  дотрагиваются до доброты.

Задание: «нарисовать» портрет доброты, передавая свои ощущения – каждая группа представляет свою работу.

5.     Чтение сочинения «Логика добра» (стр.40 журнала «Русский язык…»

-Часто ли вы встречаете на улице улыбающегося с добрым лицом  человека?

6. Задание: давайте попробуем очертить круг собственной добродетели, заменив многоточие соответствующими вашим возможностям   или действиям    словами:

простить…

поделиться…

пожертвовать…

помочь…

сказать…

утешить…

7.Психологический тест «Добры ли вы?»

8. Чтение стихотворения  А. Яшина « Спешите делать добрые дела». Краткий анализ стихотворения.

В заключении урока читаются слова писательницы И. Токмаковой (стр.42 там же)

9. Подведение итогов урока. Релаксация.

10. Информация о домашнем задании: выучить наизусть стихотворение А. Яшина.