Открытый урок По математике 2 класс Тема : Состав числа 12.  Провела :Мадибаева Д.К. Тип урока: урок – игра   Формы работы : самостоятельная работа, индивидуальная работа, коллективная работа. Цели и задачи урока:   1.Образовательная: Закрепить навыки сложения и вычитания чисел в пределах 20 с переходом через десяток 2. Развивающая Развивать умение  сравнивать и решать геометрические задачи, развивать логическое мышление. 3.Воспитательная: . Воспитание самостоятельности, умения работать в коллективе. Оборудование: буквы с числами ,рисунки к сказке «Колобок»:заяц, волк, медведь, лиса, речка,   карточки с заданиями. Ход урока 1.Организационный момент Сегодня урок математики необычный Мы отправляемся в путешествие вместе с героями русской народной сказки «Колобок» Про что эта сказка? О чём рассказывается? Будем Колобку помогать?  БАБУШК3А – попросила расшифровать тему сегодняшнего урока А для этого нужно выполнить устно упражнения II.Устный счет. ( карточки цифр)  П О В Т О Р Е Н И Е (буквы закрыты)   1) Чему равна сумма чисел 9 и 2         П 2) Чему равна разность чисел 11 и 3   О 3) Уменьшить на 6 число 10                 В 4) Увеличить на 5 число 7                    Т 5) Сколько единиц в числе 16             О 6) На сколько 14 больше 10                 Р  7) 1дм 2см = ?                                       Е                8) В двух корзинах 8 яблок. Сколько яблок может быть в каждой корзине?  Н 9) По дороге один за другим идут 5 детей. За каждым мальчиком, кроме последнего , идет девочка. Сколько девочек идут по дороге?                           И  10) Возраст Кащея выражается  наибольшим двузначным числом Сколько лет Кащею?                                                                                              Е Тема урока « ПОВТОРЕНИЕ».   Сегодня мы будем закреплять умение выполнять сложение и вычитание в пределах 20, сравнивать число и числовые выражения, решать задачи. III. Оформление  тетради.   Минутка чистописания: число 12. (устно) Сколько в нем десятков и единиц, представьте в в виде суммы десятков и единиц. Сравните эти числа. ДЕДУШКА - попросил еще КОЛОБКА записать выражения и найти их значения. Запись №1.  К сумме чисел 6 и 4 прибавить 5; Из разности чисел 16 и 6 вычти 2; К сумме чисел 8 и 2 прибавить 7;  Из разности чисел 13 и 3 вычти 4;  ДЕДУШКА оставил КОЛОБКА  остывать на окошко. Укатил КОЛОБОК . Видит бежит зайчик.  ЗАЯЦ – попросил КОЛОБКА  помочь сравнить число и числовое выражение.  Запись №2. 9 * 7 + 7                              2см * 2дм 10 – 8 * 12                          20см * 1дм 4см IV. Физкульт минутка « Мы гуляем по лесу».  ЗАЯЦ – КОЛОБКУ дорогу показал. Бежит КОЛОБОК дальше и видит:  ВОЛК- попросил КОЛОБКА  решить задачу. Запись №3 Задача : Девочка испекла 13 пирожков с капустой и 6 пирожков с яблоками. На сколько пирожков с капустой больше, чем с яблоками? С кап.-13 п. ↕на ? п. > С ябл. -6 п. 1) 13 -6=7 (п.) Ответ : на 7 пирожков с капустой больше, чем с яблоками. V. Геометрический материал: Начерти два отрезка  длиной 8см и 3см.Начерти отрезок,равный сумме этих отрезков.Начерти отрезок,равный разности этих отрезков. Если КОЛОБОК выполнит самостоятельную работу,то  МЕДВЕЬ отпустит КОЛОБКА.  VI. Самостоятельная работа. Это пирожное с арифметической начинкой. Чтобы обменять на настоящие, надо подобрать число в окошко. (Проверка у доски по вариантам). Запись № 4.        + 3 = 11                                                        + 4 = 12 8 +  = 12                                                       9+  = 11  - 4 = 8                                                             - 6 = 10 10 -  =7                                                         10 -  = 6   Отпустила ЛИСА  КОЛОБКА. Укатил КОЛОБОК  обратно домой. VII. Домашнее задание.  стр. 61 № 5   VIII. Обобщение: КОЛОБОК  очень благодарен вам за помощь. Как вы ему помогали? КОЛОБОК угощает вас настоящими конфетами.