Тема: Продолжение знакомства с оперой «Волк и семеро козлят» Мариана Коваля. (Урок 2)

 

Цели урока: углубление знаний обучающихся о жанре детской оперы; развитие у детей познавательных мотивов и стремления к познанию нового материала;  воспитание положительного отношения к музыкальному театру.

 

Тип урока: комбинированный

 

Универсальные учебные действия:

Регулятивные:

1.Определять цель учебной деятельности с помощью учителя;

2. Принимать учебную задачу, планировать необходимые действия, действовать по плану.

Познавательные:

1. Понимать информацию, представленную в изобразительной форме;

2. Знать названия видов музыкального театра, понимать особенности музыкального жанра оперы.

Коммуникативные:

1.Отвечать на поставленные вопросы полно и грамотно;

2.Использовать в речинебольшие монологические высказывания;

3. Осуществлять совместную деятельность в рабочих группах с учётом конкретных познавательных задач.

 

Планируемые результаты:

1. Предметные:

- различать особенности детской оперы – короткие песни-темы, выразительный характер, простая мелодия;

-осваивать правила поведения в театре.

2. Личностные:

-проявлять положительное отношение к изучению предмета музыки;

-испытывать чувство ответственности за выполнение своей работы.

3. Метапредметные:

-овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;

-осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия и исполнения музыки;

- оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе познания содержания музыкальных образов оперы; овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения.

 

Ресурсы:

1. Основные:программа Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной;

2. Дополнительные: фортепиано, компьютер, проектор, экран, презентация.

 

 

Ход урока.

Этап урока,

виды работ

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

I.                  Организационный этап

1. Приветствие

2. Представление

 

 

-Здравствуйте ребята. Садитесь.

-Меня зовут…

 

 

-Здравствуйте.

 

 

II.               Мотивация к учебной деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

-Отгадайте загадку.

Опера чудесная, с танцами и песнями.

7 детишек, мама есть.

Приключений в ней не счесть.

Сказать названье каждый рад –

-Правильно, на прошлом уроке мы познакомились с оперой «Волк и семеро козлят. Эту оперу написал композитор Мариан Коваль (на доске).

-Сегодня мы продолжим знакомство с детской оперой «Волк и 7 козлят».

 

 

 

 

«Волк и семеро козлят».

 

 

(Чтение хором).

 

 

I.                  Актуализация опорных знаний.

1.     Исполнение «Хора семерых козлят»

 

 

-Каких героев оперы вы знаете?

-Напомню вам их имена: Всезнайка, Бодайка, Топтушка, Болтушка, Мазилка, Дразнилка, Малыш.

-На прошлом уроке вы разучили «Хор семерых козлят». Давайте его повторим и споём.

-Какой мы исполнили хор?

-Мама, волк, козлята.

 

 

 

 

Повторение и исполнение хора.

-«Хор семерых козлят».

 

III.           Изучение нового материала.

1.     Тема Всезнайки

 

 

 

 

 

 

 

2.     Тема Болтушки

 

 

 

 

 

 

 

 

3.     Тема Малыша

 

 

 

 

 

 

 

 

4.     Темы Мазилки и Дразнилки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.     Тема Бодайки

 

 

 

 

 

 

 

6.     Тема Топтушки

 

 

 

 

 

 

-Сейчас я буду характеризовать козлёнка, а вы назовёте его.

-Этот козлёнок очень много знает.

-Посмотрите на его изображение.

-Сейчас прозвучит его песня. И вы поймёте, что Всезнайка знает лучше всего.

Исполнение песни учителем.

-Так что знает Всезнайка?

-Давайте разучим его песню.

Разучивание и исполнение песни.

-А это – единственная сестричка козлят, очень разговорчивая.

(Показ изображения).

-Братья дразнят Болтушку, называют её врунишкой.

-Сейчас мы подразним Болтушку, будем между фраз её песни вставлять слова «болтушка» и «врунишка».

Разучивание фрагмента песни.

-Вы помните, как зовут самого  маленького козлёнка?

(Показ изображения).

- Вы помните, какой он по характеру? Во что он любит играть?

-Давайте тоже поиграем в парад.

Физминутка под музыку «Военный марш».

-А теперь мы разучим песню Малыша.

Разучивание песни Малыша.

-Послушайте ещё одну песню и постарайтесь ответить на вопросы:

-Сколько героев исполняет песню?

-Какие это герои?

Слушание песни.

-Сколько героев в песне?

-Кто эти герои?

-Посмотрите, как я их изобразила.(Показ изображения).

-Чем отличаются мелодии козлят?

 

-С чьей песней вы ещё не знакомы?

-Посмотрите на него и послушайте его песню. Сравните рисунок и песню.

Исполнение песни учителем.

-Как звучит мелодия?

-Рисунок подходит к песне?

-Давайте разучим песню Бодайки.

Разучивание песни.

-Послушайте песню Топтушки (показ изображения) и скажите, что любит делать этот козлёнок?

Исполнение песни учителем.