Разработка урока на тему: " Морфемика и словообразование"

Предмет: Русский язык и литература
Категория материала: Конспекты
Автор:

Тема: Морфемика и словообразование

Цель: закрепить знания учеников по морфемике и словообразо­ванию;

Задачи:обобщить и углубить полученные знания о словообразовании; обобщая полученные знания по теме, развивать и совершенствовать орфографическую зоркость; выяснить, с какими разделами русского языка связано,воспитывать эстетические качества.

Оборудование: опорные схемы ,карточки с заданием, учебник

Метод обучения: опрос

Тип урока: повторение раннее изученного материала

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Сообщение темы и целей урока

4. Повторение раннее изученного материала

Словообразование – один из важнейших разделов русского языка. Словообразование – один из важнейших источников пополнения словарного запаса.Многие орфографические правила опираются на словообразование.

Поэтому, чтобы понять смысл, суть правил, надо хорошо знать состав слова, его строение, находить морфемы и точно определять границы между ними.

— Ребята, а что же такое морфема?

Чтобы вспомнить морфемы, я предлагаю вам разгадать кроссворд.

  • 1)Кроссворд.

1. Изменяемая часть слова. 2. Главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов.

3. Часть слова без окончания. 4. Часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования слов. 5. Часть слова, которая находится после корня и обычно служит для образования слов.

  • 2)Способы образования слов.
  • А теперь, ребята, давайте вспомним способы образования слов.
  • — Какие вы знаете способы образования слов?
  • Задание. Определите, как образованы следующие слова.
  • 1) 1. приставочный
  • 2. суффиксальный
  • 3. приставочно-суффиксальный
  • 4. сложение (основ или целых слов)
  • 5. сложение сокращенных основ
  • 6. переход одной части речи в другую
  • Летчик парашютистка электровоз приходить МГУ приморский сбербанк больной пододеяльник сотрудник кресло-кровать

ДежурныйптицефабрикатурпоходОРТ

  • 3)Морфемный и словообразовательный разбор.
  • Приморский , летчик. Турпоход. Электровоз,больной
  • 4)Словообразование и орфография.
  • Словообразование тесно связано с орфографией. И сейчас мы с вами повторим основные орфографические правила, изученные в этом разделе.
  • 1) Корни с чередованием гласной.
  • — Какие корни с чередующимися гласными мы изучали?
  • — Когда пишется корень - кос-, -кас-?
  • — Когда пишется корень - гар-, -гор-?

Давайте вспомним и другие чередования корней, в которых мы допускаем ошибки.

  • Задание: Вставьте пропущенные буквы в корни с чередованием. Объясните выбор гласной графически. Выполните синтаксический разбор предложения.

1. Софья накл…нялась, срывала цветок и легким прик…сновением пальцев гладила дрожащие лепестки.

  • 2. Он знал эту отр…сль производства.
  • 3. Ночь уже л…жилась на горы.

4. Все двери зап…рались на замок.

  • 5. Река протекала в густых зар…слях.
  • 6. Заг…рались и бл…стали стекла, оз…ренные пожаром.

5.Итог урока.

6.Домашнее задание.

Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 17.83 Kb
Количество скачиваний: 26
Просмотров: 157

Похожие материалы