ХОД УРОКА

1.Организационный момент.

Вступительное

слово учителя:

-Добрый день, дорогие ребята. Посмотрели друг на друга,

улыбнулись, сели. Начинаем наш урок. Попрошу Вас быть внимательными и активными, постарайтесь

показать то, чему вы научились за это время. На уроке у нас присутствуют гости:

обернитесь, рассмотрите их внимательно, чтобы не отвлекаться для этого во время

урока. Наши гости пришли, чтобы убедиться в ваших знаниях и активности на

уроке.

Начинаем урок. Все необходимые принадлежности (книги, тетради,

ручки) должны лежать на столе.

-Открываем тетради, записываем число, «Классная работа». Пишем

красиво, аккуратно.

- Сегодня мы познакомимся с

второстепенным членом предложения – дополнением. Узнаем

о признаках дополнения, его роль в предложении.

Научимся разграничивать подлежащее и дополнение в В.п.;

конструировать предложения по схемам. Постараемся

чётко и логично излагать свои мысли.

2. Проверка домашнего

задания.

- На прошлых

уроках мы изучили темы «Предложение», «Виды предложений по цели высказывания»,

«Главные члены предложения» и «Распространённые и нераспространённые члены

предложения». Итак, проверим ваши знания.

1. Упражнение 312 – чтение предложений по цепочке.

3. Актуализация,

с использованием структуры Клок Баддис – «друзья по часам (времени).