Олимпийские игры.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащегося
Мотивация, актуализация, целеполагания.
Речь учителя: Внимательно посмотрите на карту Древней Греции. Найдите Олимпию.
Вопросы:
Олимпия и Олимп, это одно и то же?
А чем знаменита Олимпия?
Речь учителя: Вы уже знаете, что жизнь греческих богов, окутана множеством легенд. Послушайте одну из них.
Учитель читает легенду о возникновении олимпийскихигр.
Вопрос:
Вы уже догадались о чём пойдёт чечь?
Всё верно, тема нашего сегодняшнего урока - «Олимпийские игры».
Что вы знаете о Олимпийских играх?
Это очень мало. Согласны?
И как с этим быть? Что нужно предпринять?
Правильно, а поможет в этом вам, правильно поставленная цель.
(Выслушиваю варианты, помогаю сформулировать)
Цель урока: Выявление знаний и поиск информации о Олимпийских играх.
Какие олимпийские виды спора вам известны?
А знаете ли вы:
Какие виды спорта были в программе ОИ в древней греции?
А кто в них участвовал?
В каком году прошли первые ОИ.
А хотите узнать?
Смотрят на карту, находят Олимпию
Предполагаемые ответы:
Нет, это разное. Олимпия это город, а Олимп — гора, место проживания греческих богов.
Вопрос как правило вызывает затруднение (что то слышали, не знаем, вроде бы связана с Олимпийскими играми)
Слушают легенду.
Предполагаемые ответы:
Да, о Олимпийских играх.
Крупные спортивные соревнования, проходят раз в 4 года и т. д. (Заполняется пункт таблицы «знаю», приложение 2)
ДА.
Найти необходимую информацию.
Предлагают свои варианты цели.
Самооценка и оценка членами группы,
участия в постановки цели.
Хоккей, лёгкая атлетика и т. д.
НЕТ
НЕТ
НЕТ
ДА (Заполняется пункт таблицы «хочу знать»)
Решение учебной задачи.
Класс разделён на 5 групп.
На столах: учебник, раздаются проблемные вопросы и дополнительный материал (по предпочтениям).
Корректирует, дополняет, помогает кратко заполнить графу «узнал»
Распределяют роли в группе.
Приступают к решению учебной задачи.
Формируют краткую запись.
Выступают представители групп.
Высказывают предложения по заполнению таблицы (графа «узнал»).
Заполняют графу узнал.
Этап контроля и оценки.
Вопросы:
Какова была цель нашего урока?
Вы её достигли?
Что вы узнали?
Предлагается выполнить задание «Найди ошибку» (приложение 3)
Проговаривают цель.
ДА.
Предлагают свои ответы.
Ищут ошибку в тексте, высказывают мнение.
Домашнее задание
Прочитать содержание учебника А.А.Вигасина §33, ответить на вопросы.
Дополнительное задание: Сообщение об известном древнегреческом олимпионике.
Собираются оценочные листы.
Записывают информацию о домашнем задании, заслушивают комментарии учителя.
Сдают оценочные листы.
