Предмет: История Казахстана. 8 класс  Тема: «Развитие национально-демократического движения в Казахстане» Цель: Показать роль казахской национально-демократической интеллигенции в общенационально-демократическом движении, в пробуждении национального самосознания казахского народа. Задачи:1.Раскрыть роль газеты «Казах» в  формировании национальной интеллигенции и национального самосознания казахского народа в начале 20 века.                   2.Развитие навыков системного мышления и анализа на основе функционально-семанти                  ческой таблицы. Развитие коммуникативных умений, формировать грамматические                  навыки диалогового общения на государственном языке.               3.Воспитание казахстанского  патриотизма, уважение к истории своего народа. Оборудование урока:  интерактивная доска, функционально-семантическая таблица, тезаурус, учебник 8 класс «История Казахстана» ( Кабульдинов З.Е, Алматы, «Атамура»2008г).  Стандарт темы: Развитие национально-демократического движения. А.Бокеиханов,А.Байтурсынов,М.Шокай,М.Жумабаев,М.Дулатов.Журнал«Айкап»,газета «Казах».Начало деятельности партии «Алаш». Требования к ЗУНам: знать важные события из истории национально-освободительного движения, самостоятельно работать с историческими источниками, дать самостоятельную характеристику историческим деятелям, переносить имеющиеся знания в новую ситуацию, выражать свою личную оценку по вопросам и аргументировать. Основные понятия: реакция, рост национального самосознания, общенациональное демократическое движение.  Методы: Когнитивно-коммуникативная технология. ФОПД: групповая  работа, работа в парах. Тип урока: изучение учебного материала с использованием ИКТ, в режиме полиязычия (казахский язык), ролевая игра ( класс поделен на 5 групп, распределены роли)   Ход урока: 1.Этап мотивации.–Учитель(редактор):Здравствуйте, тема  заседания нашей редколлегии посвящена юбилею газеты   «Казах», 100 летие которой будем отмечать в 2013 году. Сегодня присутствуют 6 рабочих групп из представителей общественности, историков, политологов, внештатных корреспондентов, журналистов. Давайте определим цель работы. – Каждая группа формулирует цели: -Показать роль газеты «Казах»- как главного национально-политического, литературного издания, - как мощный толчок для формирования национального самосознания казахов,- газета сплотила казахскую национально-демократическую интеллигенцию в начале 20 века.(4мин.) 2.Операционный этап. Учитель: Каждая группа систематизирует свой материал(биографию, высказывания, эпиграф  т.д), оформляет свое задание для представления к  публикации.(6 мин.) Материалы с заданиями лежат на столах ,учащиеся работают внутри групп.(внутригрупповой диалог с использованием функционально-семантической таблицы и тезауруса). Работа в группах: 1группа – Ахмет Байтурсынов- основоположник казахской лингвистики.                                 2 группа – Алихан Бокейханов- лидер национально-демократического  движения.                                 3 группа-  Мыржакып Дулатов-«Проснись казах,оглянись вокруг...»                                 4 группа-МухамеджанТынышпаев Кольбай Тогусов-патриоты казахской земли                                 5 группа –Мустафа Шокай, Бахтыгерей Кулманов- сыны своего Отечества .   3.Этап контроля и оценки. Ролевая игра. Учащиеся представляют свои статьи на казахском языке. Межгрупповой диалог, в виде дополнении, замечании, вопрос-ответ. Работа с использованием интерактивной доски, где в виде слайдов представлен материал (статьи о представителях казахской интеллигенции) к выпуску газеты.(17мин.)  Учитель: Мы обобщили и поместили материал для первой страницы газеты. На второй странице в рубрику « Связь веков» надо поместить  наши отзывы и отклики. Поэтому напишите по одной работе от каждой группы. Учащиеся представляют свои отзывы,  стихи ,где отражают свои суждения о роли казахской демократической интеллигенции  начала 20 века для современности, значение для развития казахского языка, воспитания подрастающего поколения. (10мин.) 4. R. Учитель-:- уважаемые коллеги итогом нашей работы стал выпуск номера, посвященный   предстоящему юбилею газеты « Казах» (на интерактивной доске показ газеты).Прошу высказать свои суждения по сегодняшней работе. Оценивание работы в группах и его представление по критериям (логика выступления, схема: тезис - аргумент – иллюстрация) на листах оценок. (5мин.) 5.Домашнее задание: (3мин.)