Тема урока: Н. Сералиев «Ласточка» (хр)

Цель: с помощью интерпретационных вопросов, прогнозирования содержания произведения, ключевых слов, чтения с остановками стимулировать мыслительную и творческую деятельность учащихся на уроке

Задачи:

- знакомство с творчеством Н. Сералиев и его произведениями;

- продолжать формирование адекватного восприятия текста, умения анализировать его;

- обеспечивать в ходе урока формирование приемов познавательной самостоятельности (выдвижение предположений);

- развивать воображение.

- развитие умения учащихся прогнозировать содержание текста на основе заглавия, иллюстраций; составлять план и пересказывать текст по этому плану; определять основную тему и главную мысль произведения;

- отработка навыка беглого, сознательного, правильного, выразительного чтения с соблюдением всех необходимых норм;

- прививать любовь и интерес к чтению;

- воспитывать любовь и бережное отношение к природе и животным;

- развивать творческие способности учащихся: воображение, фантазию

Методы обучения: наглядно-иллюстративный, ИКТ, технология развития критического мышления

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: фронтальная, индивидуальная, групповая (в группах)

Ход урока

IОрганизационный момент

II Проверка домашнего задания

III Работа с текстом до чтения (стадия вызова)

1) Беседа об осени, перелетных птицах.

Она под крышами живет,
Гнездо своё из глины вьет,
Целый день суетится,
На землю  не садится,
Высоко в облаках летает,
Мошек на лету поедает,
В черном фраке лапочка,
А зовется ?…..(Ласточка)

2) Рассказ об авторе. Выставка книг

-Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством известного писателя- Н. Сералиева

- Сегодня  мы будем читать рассказ Н. Сералиев «Ласточка»

IV. Работа с текстом во время чтения. Смысловая  стадия

1) Обсуждение заголовка и иллюстрации

-  А теперь откройте учебники Рассказ называется «Ласточка»

2) Физминутка

3) Чтение 1 части текста

-Попробуйте предположить, что может произойти  дальше.

Чтение 2 части

- Оправдались ваши предположения?

- Что может произойти дальше?

Чтение 3 части

- Предположение подтвердилось?

-  Подумайте, как могут развернуться события дальше?

Чтение 4 части

- Оправдался ли ваш прогноз?

- Как вы думаете, что же будет дальше?

- Следующую часть я прочитаю сама, а вы подумайте, какие вопросы вы можете к ней задать.

Чтение 5 части

- Подтвердились ваши предположения?

Дети задают вопросы к отрывку.

-  Предположите, чем закончится эта история.

Самостоятельное чтение 6 части

- Оправдались ваши прогнозы?

- Прочитайте последнее предложение.

-Что заметили?

-Почему?

V. Обобщающая беседа

VI Самостоятельная работа

 Эссе «Как я должен относиться к живой природе?»

VII Итог урока. Рефлексия

- Ребята, наш урок подходит к концу.

- Скажите, понравился он или нет?

- Что запомнилось больше всего?

VIII Домашнее задание

1) чтение и пересказ текста по самостоятельно составленному плану