Цель: Создание условий для систематизации, обобщения и углубления знаний учащихся при решении задач по теме «Проценты»

Задачи урока:

         образовательные: формировать практические умения и навыки вычисления процентов; способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

        воспитательные: воспитывать культуру поведения при фронтальной,  индивидуальной и групповой работе, формирование положительной мотивации; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; воспитание средствами математики бережного отношения к истории Казахстана; воспитание патриотизма.

  развивающие: развитие умений и навыков сравнения; развитие внимания, математического мышления, находчивости, сообразительности, памяти; выявление закономерностей и обобщение учебного материала; творческих способностей, интереса к математике, развитие  кругозора.

Структура урока:

Этап урока

Деятельность и действия учителя

Деятельность и действия ученика (ов)

Используемые методы, приемы, формы

1. Мотивация учебной деятельности.

Организует актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности. Создает положительный настрой на продуктивную работу.

-Ребята! Я рада вас видеть сегодня на уроке в хорошем настроении.

Встаньте друг против друга, парами. Ладонями почувствуйте тепло рук партнера, улыбнитесь друг другу и сделайте комплимент. А в войну люди подставляли плечо друг другу, делились кровом и едой, рискуя своей жизнью, выносили с поля боя своих товарищей.

Визуальный контроль готовности кабинета и рабочего места к уроку.

Включаются во взаимодействие с одноклассниками и с учителем.

В  паре улыбаются друг другу и делают комплимент.

Взаимное приветствие, контроль присутствующих, проверка готовности кабинета и учащихся к уроку

2. Актуализация знаний.

Мозговой штурм

Представление команд

Тыл (д/з),

Перестрелка

Новые знания нам будет очень трудно осваивать без умения быстро и верно считать, поэтому, как всегда, начнем урок с устного счета:

1) На доске записаны числа.9; 5;1941;22; 6;1945;4;70

Что означают эти числа?

- Сегодня у нас не простой урок. Он посвящен празднованию 70-летию Великой Победы. 

2) Просмотр ролика о героях ВОВ

3) Кроссворд (Приложение 1)

4)деление на группы с помощью картинок, указывающих на роды войск участвующих в Великой Отечественной войне(самолеты,танки, подводные лодки, катюши - пехота)

- Слово предоставим нашим командам.

- На ваших столах лежат маршрутные листы, которые вы должны заполнить в течение урока. Каждый прикрепите смайлик на начало урока.

Проверка домашнего задания.

Стратегия толстый и тонкий вопрос по теме «Проценты».

Проблемная ситуация:

- Кто из вас знает, сколько казахстанцев ушли на фронт в годы Великой Отечественной войны?

-Какой вклад внес Восточный Казахстан в победу?

- Скольким казахстанцам было присвоено звание Героя Советского Союза?

- Сколько человек приняли участие в параде Победы 1945 года на Красной площади?

22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война, которая длилась 4 года, которая закончилась 9 мая 1945 года и в этом году мы отмечаем 70-летие Великой Победы. 

Просмотр

Разгадывание кроссворда.

Ученики делятся на группы, выбрав соответствующую картинку. Учащиеся самостоятельно придумывают название и девиз команды, под которым будут работать на данном уроке. Дети распределяют роли в команде.

 Представление команд.

Взаимопроверка (командир  команды выставляет соответствующие оценки в маршрутный лист).

Дети дискутируют, спорят между собой, отвечая на вопросы.

Беседа в ходе фронтальной работы.

Постановка задачи.

Мозговой штурм