Урок разработан на основе среднесрочного планирования, 

госстандарта, с применением новых подходов в обучении. При 

составлении урока пользовалась таксономией Блума, рекомендованной 

на курсах подготовки учителей третьего базового уровня по 

Кембриджской программе. Это второй урок по теме из шести. На

 данном уроке использовала формативное оценивание, что позволило

детям самостоятельно оценивать свою работу и работу

одноклассников. Детям предложены были листы само и

взаимооценивания. На уроке дети работали в парах. На протяжении

всего урока применяла ИКТ.