Решение расчетных задачТеория электролитической диссоциации. Гидролиз солей.

Класс - 9

Учащиеся должны:

Знать:

Уметь:

определение понятий:

электролиты, неэлектролиты, электролитическая диссоциация, степень электролитической диссоциации, сильные и слабые электролиты, обратимые реакции, химическое равновесие, сфера реакции; определение кислот, оснований, солей с точки зрения электролитической диссоциации;

сущность процесса электролитической диссоциации;

качественные реакции на анионы.

составлять уравнения электролитической диссоциации кислот, оснований и солей;

проводить реакции ионного обмена, указывать их признаки и условия протекания;

соблюдать правила безопасного обращения с реактивами;

проводить идентификацию анионов в растворе;

решать экспериментальные задачи по теме;

ЦельСпособствовать формированию ЗУНов у учащихся о теории электролитической диссоциации. Гидролиз солей.

Задачи:

совершенствование умений планировать свою познавательную деятельность;

совершенствование умения обобщать и систематизировать материал в пределах темы;

совершенствование умений: сравнивать, находить причинно-следственные связи, делать выводы;

осуществлять самоконтроль и давать самооценку своей учебной деятельности.

II.Выход на тему урока «Мозговой штурм»

1. Положительно заряженный электрод - …(анод).

2. Отрицательно заряженный электрод - …(катод).

3. Направленное движение заряженных частиц - …(электрический ток).

4. Положительно заряженные частицы -…(катионы).

5. Отрицательно заряженные частицы -…(анионы).