Тема урока : « Имя прилагательное»

Цели урока : 1.Закрепление знаний об имени прилагательном. Создание условий для систематизации изученных признаков имени прилагательного как части речи.

2.Развитие грамотной устной и письменной речи, умения сравнивать, формирование навыков орфографической зоркости,умения обобщать и делать выводы.

3.Воспитывать интересы к предмету, любовь к Родине, развитие коммуникативных навыков через работу в группах.

Оборудование: интерактивная доска,карточки, слайды, рисунки.

Ход урока :

I.Организационный момент.

-Здравствуйте, уважаемые гости и дорогие ребята! Я приветствую вас на уроке русского языка. Сегодня у нас необычный урок, урок-игра. И давайте порадуем наших гостей своими знаниями.

Для начала урока мы разделимся на 2 команды. Команда «Весёлые ребята» и «Дружные ребята».

II.Для определения темы нашего урока обратите внимание на слайд.

Слайд 1.

Я имя ищу необычное, звучное, Особое, сильное, самое лучшее, Короткое, длинное, красное, синее, Неброское, яркое, очень красивое, Оно уменьшительное или ласкательное, Его называют ещё . . . . . . . (прилагательное).

Вы с 5 класса знаете,что такое имя прилагательное,и сегодня мы подробнее будем знакомиться с именем прилагательным.

Слайд 2.

Откройте тетради и запишите сегодняшнее число.

III.Работа по теме.

Слайд 3.

Полное знакомство с именем прилагательным.

Правила .

Слайды 4, 5, 6.

После знакомства с правилами об имени прилагательным:

IV.Работа с учебником.

Упражнение 8.

Слайд 7.

Знакомство с текстом «Сердце Данко» (по М.Горькому).Чтение текста,анализ.

Упражнение 9.

Из текста учащиеся должны выписать имена прилагательные

Команда Команда

«Дружные ребята» «Весёлые ребята»

М.р. и Ж.р. Ср.р. и Мн.ч.

V.Физминутка.

VI.Упражнение 10.

Подобрать антонимы к прилагательным выписанным из текста.

Задание:

Просклоняйте словосочетания

Команда Команда

«Дружные ребята» «Весёлые ребята»

Прекрасная земля Смелый юноша

Игра «Кто это? Что это?»

Я называю прилагательные, а ученики должны по признакам угадать кто и что это?

1.Вкусный, шоколадный, свежий - . . . 2.Интересная, библиотечная, любимая - . . . 3.Круглый, деревянный, обеденный - . . . 4.Косолапый, бурый, неуклюжий - . . . 5.Хитрая, рыжая, пушистая - . . . 6.Шёлковое, красивое, длинное - . . . 7.Новогодний,весёлый, долгожданный - . . . 8.Чистая, прозрачная, питьевая - . . . 9.Новые, многоэтажные,красивые - . . . 10.Сочное, вкусное, спелое - . . . 11.Зимние, тёплые, красивые - . . . 12.Морозный, ясный, зимний - . . . 13.Настенные, карманные, ручные - . . . 14.Грецкие, лесные, вкусные - . . . 15.Добрая, любимая, родная - . . .

В конце я раздаю кластеры «Имя прилагательное» ученики должны заполнить их всем, что узнали об имени прилагательном.

Задание 2.

Слайд 2. «Моя Родина – Казахстан»

Казахстан – это наша Родина. Родина – самое прекрасное место на свете. У каждого человека есть своя Родина, он любит то место, где родился и живёт. Сейчас в нашей стране проживают люди разных культур: казахи, русские, узбеки,украинцы и другие. Каждый житель Казахстана знает казахский язык – это язык казахской нации. Также официальным языком признан русский, как язык межнационального общения. Большинство жителей Казахстана живут дружно, понимая, что это наша общая Родина.

Какая команда закончит первым,получают стикеры.

Задание 3. Карточки.

Составьте пары слов.

Мёд сладкий Песня любимая Трава зелёная Ребята дружные Небо ясное Хлеб свежий Книги интересные Солнце яркое

Какая команда закончит первым,получают стикеры.

Задание 4. Слайд 3.

Записать только прилагательные, указать род, число.

Мой Казахстан , Страна моя родная ! Мой необъятный И прекрасный край ! Тебя моря и реки омывают, И украшают золотистые поля.

Какая команда закончит первым,получают стикеры.

Задание 5.

Склонение прилагательных мужского и женского рода.

Любимый дом Родная страна

Задание 6.

Слайд 4.

Написать мини-сочинение о Родине, используя прилагательные.

Какая команда закончит первым,получают стикеры.

VI. Физминутка.

Задание 7.

Работа с компьютером.

Выполнение заданий.

Задание 8.

« Кто это? Что это?»

Я называю прилагательные, а ученики должны по признакам угадать кто и что это?

1.Вкусный, шоколадный, свежий - . . . 2.Интересная, библиотечная, любимая - . . . 3.Круглый, деревянный, обеденный - . . . 4.Косолапый, бурый, неуклюжий - . . . 5.Хитрая, рыжая, пушистая - . . . 6.Шёлковое, красивое, длинное - . . . 7.Новогодний,весёлый, долгожданный - . . . 8.Чистая, прозрачная, питьевая - . . . 9.Новые, многоэтажные,красивые - . . . 10.Сочное, вкусное, спелое - . . . 11.Зимние, тёплые, красивые - . . . 12.Морозный, ясный, зимний - . . . 13.Настенные, карманные, ручные - . . . 14.Грецкие, лесные, вкусные - . . . 15.Добрая, любимая, родная - . . .

Задание 9.

Измените прилагательные по числам и родам.

Он Она Оно Они

VII. Обобщение.

-Молодцы, ребята, сегодня вы хорошо поработали. Вспомнили об имени прилагательном.Имя прилагательное – одна из главных частей речи. Мы используем ее в речи, чтобы речь наша была красивой и понятной.

VIII.Домашнее задание.

Написать мини-сочинение о Родине, используя имена прилагательные.

IХ.Итоги.

И победила у нас сегодня дружба.