Конспект урока по русскому языкув 5 классе (с применением технологии развития критического мышления обучающихся) «Правописание букв Е-И  в корнях с чередованием»

Цели урока

 образовательные:

·        Повторить изученное ранее по теме «Правописание корней с чередованием»,  углубить знания, совершенствовать умение применять орфографическое правило;

·        познакомить обучающихся с правилом написания букв Е и И  в корнях с чередованием, сообщить о способах действия при выборе условий написания орфограммы № 24;

·        с целью создания условий для формирования информационной компетенции средствами предмета научить ребят воспринимать учебную информацию и систематизировать ее по заданным признакам;  

развивающие:

·        формировать направленность личности на рефлексию собственной деятельности, выработку индивидуального стиля обучения;

·        в целях приобретения коммуникативной компетенции развивать грамотную и образную речь, а также самостоятельно определять свои знания – незнания по изучаемой теме; умение сравнивать, предложенные языковые единицы, анализировать, формулировать вопросы, делать вставки, выводы, составлять целое из отдельных частей и  оформлять ее в кластер;

·        развивать внимание, память, логическое мышление;

·        активизировать познавательную деятельности учащихся;

воспитывающие:

·        воспитывать  желание переосмысления собственных знаний по изучаемой теме и их практическое применение;

·        с целью развития общекультурной  компетенции воспитывать у учащихся умение работать в парах, воспринимать альтернативные точки зрения и высказывать обоснованные аргументы, проявлять  уважение к мнению другого.    

Тип урока: Вводный (изучение нового материала).

Оборудование урока: учебник русского языка для 5 класса под. ред. Т.А. Ладыженской; ноутбук, мультимедийная презентация по теме урока, карточки с заданием, листочки для записи на последнем этапе рефлексии, музыкальный файл «Песенка крошки Енота» (сл. М.Пляцковского, муз. В.Шаинского).

Приемы: индивидуальная работа обучающихся на уроке, работа  в парах, использование приемов «Доброе слово», "Таблица ЗХУ", синквейн, составление кластера.

Используемые технологии: информационно-коммуникационная, технология развития критического мышления, игровая.