Описание разработки. Тип урока: обобщение изученного в начальных классах. Место урока в КТП: первый из двух. Данный урок проводился мною на районном семинаре «Личностно-ориентированный подход в обучении русскому языку» в 2011 году. Преподавание велось в общеобразовательном классе по учебнику Т.А. Ладыженской. Урок разработан с учетом возможностей, особенностей мышления и способностей учеников. Уроки русского языка являются основой для формирования основных общеучебных навыков. Данная разработка направлена на развитие логических умений (анализ высказываний, сравнение написания слов и др.); интеллектуально-коммуникативных (восприятие и переработка теоретического материала, работа с алгоритмом работы над орфограммой и др.) Для эффективной реализации личностно-ориентированного подхода, на уроке использована работа в парах. Взаимопроверка, редактирование текста, самооценка – приёмы, способствующие усвоению лингвистической теории и практическому закреплению. Использование лингвистической сказки, игровых заданий («Буква Ь заблудилась»), составление «шпаргалки»-алгоритма закрепляют языковые навыки и развивают творческий потенциал учеников. Разработка содержит конспект урока, задания для анализа и работы, оценочный лист.