Разработка занятия для 1 класса, в рамках проекта школы нового поколения,знакомит учащихся с значением росписи в жизни людей, с видами росписи, с технологией выполнения Гжели и Вятской керамики, с их историей возникновения.

Позволяет развить

• образное мышление,
• умение сравнивать и анализировать во время работы с детским дидактическим набором пазлов «Народные промыслы»,
• воспитывает интерес к народному декоративному прикладному творчеству,
• учит выполнять элементы росписи, уч-ся на занятии учатся эстетическому оформлению своих работ.

Цель:

• познакомить учащихся со значением росписи в жизни людей, познакомить с видами росписи , познакомить с историей возникновения
• развить образное мышление, умение сравнивать и анализировать
• воспитывать интерес к НДПИ
• научить выполнять элементы росписи.

Материалы: иллюстрированный материал, листы бумаги, краски, кисточки, ножницы, раздаточный материал «Народные промыслы»( Методист. Олеся Емельянова. 2001 г.)

"Ход урока
I. Вступительная беседа.

II. Основная часть.

Мемориальный дом-музей Васнецовых
Педагог представляет уч-ся работы, выполненные в стиле Дымковской игрушки, которые сделали ребята старших классов.

Педагог предлагает ребятам рассказать об отличиях 2- х видов росписи по керамике ( уч- ся отвечают)

III.Закрепление нового материала

Игра лото « У кого такой узор?». Тот играющий, у которого на большей карте есть такой же или подобный узор, говорит: «У меня узор» и забирает карточку себе. Узоры выкладываются поверх большой карты по разметке Выигрывает тот , кто быстрее всех соберёт свои узоры.

Предлагаются узоры: Гжель, Дымка

Конкурс уч-ся предлагается собрать пазлы с иллюстрациями росписи Гжели и Дымки( уч-ся работают по 2 человека)
Конкурс Уч-ся должны собрать разрезанные картинки с узорами и определить к какому виду росписи они относятся.


IV. Практическая часть

1. Учащимся раздаются заготовки различной посуды и они их раскрашивают гуашью под Гжель и Дымку.
2. Уч-ся раскрашивают заготовки красками, затем их вырезают.
3. Готовые работы приклеиваются на картон и покрываются лаком.
4. Затем на подготовленное панно, которое имеет название «Праздничный стол» ребята приклеивают свои работы.

V.Заключительная часть.

Вот ребята что у нас получилось. Теперь мы с вами имеем представление о том как народные умельцы Гжели и Дымки создавали свои росписи по керамике.
В конце проводится выставка работ .Учащиеся высказывают своё мнение о выполненных работах, называют различия между видами росписи.
Готовой работой ребята украшают интерьер своей игровой комнаты.